Intégrer une Grande Ecole de Commerce

L'obtention du diplôme... et après ?

2011-05-26T16:33:00.002+01:00

La crise a en grande partie changé les règles et les repères qui régissaient le monde du travail, en particulier pour les jeunes diplomés. Il n'est pas rare de voir des offres d'emploi "junior" demandant trois ans d'expérience.

Un jeune "college graduate" en journalisme de New Jersey présente son expérience, en conclue que vos études et vos spécialisations ne vous forcent pas à entrer dans une filière que vous regretteriez, mais ne vous ouvrent pas non plus toutes les portes, malgré les stages et les diplômes.
Sa solution : même "après l'école", rester curieux et garder la soif d'apprendre !

Pour lire l'article complet : CNN.com

Vous lisez le Monde tous les jours, vous ?

2011-05-11T13:43:00.003+01:00

Comment se tenir au fait de l'actualité quand on a déjà un emploi du temps bien chargé ?
Lire le Monde en entier tous les jours lorsqu'on est en classe prépa tient de la mission impossible.
Mais quelle chance, le Monde a pensé à vous !
Il existe désormais une publication mensuelle reprenant les "meilleurs" articles de chaque mois, vous permettant de lire des articles de fond déjà sélectionnés , classés par thème.
En cette période de préparation des oraux, cela pourrait vous être particulièrement utile.
Et cela ne vous dispense pas d'acheter un quotidien de temps en temps !

Toutes les informations ici.

Qu’est-ce que réussir sa vie ? - Etude par l'ESSEC et l'institut CSA

2011-04-08T09:14:00.002+01:00

A travers cette étude, l’ESSEC a souhaité explorer la notion de réussite et ses composantes dans le
monde.
- Qu’est-ce que réussir sa vie?
- Existe-t-il une définition universelle de la réussite ?
- Quels sont les arbitrages entre vie personnelle et carrière professionnelle?
- Quels sont les atouts favorisant la réussite?
- Existe-il des pays ou des cultures plus propices à la réussite ?

Lien vers l'article

Lien vers le communiqué de presse

Les secteurs préférés en sortant d'école : l'impact de la crise

2011-04-05T13:23:00.003+01:00

Le journal Le Monde publie un article sur les modifications des préférences des étudiants depuis la crise : quels sont les secteurs et les entreprises préférés, comment se construisent les choix d'orientation.

Lien vers l'article

"Réussir les concours des écoles de commerce" par Le Monde

2011-03-23T12:54:00.003Z

A l'approche des concours pour les Deuxième Année, des feuilles d'orientation pour les Terminale, le journal Le Monde propose plusieurs articles pour aider les élèves dans leur préparation et leur orientation :

lien vers l'article

CV, Lettre de motivation : quelques conseils d'un recruteur avisé

2011-02-01T10:38:00.003Z

Le blogger David Silverman se penche sur les qualités et les défauts d'un CV avec précision et humour.

Il donne une ensemble de conseils pour donner toutes les chances à votre CV de vous faire obtenir un entretien d'embauche.

L'article intégral (en anglais) se trouve à cette adresse :
http://blogs.hbr.org/silverman/2009/06/how-to-write-a-resume-that-doe.html

En complément, un autre article traite de l'utilité d'une lettre de motivation, des situations elle n'est pas indispensable et de celles où elle fera vraiment la différence :

http://blogs.hbr.org/silverman/2009/06/the-best-cover-letter.html

Progresser en français

2010-06-07T09:54:00.003+01:00

Bonjour,

A une période où vous commencez sans doute à fatiguer, le conseil donné par cet article devrait vous réjouir : Pour progresser en français, arrêtez de réviser !

En effet, il existe de nombreux moyens d'augmenter son vocabulaire et son aisance tant à l'écrit qu'à l'oral. L'article parle de la langue française, mais le conseil vaut aussi pour d'autres matières (à commencer par les langues étrangères).

Plutôt donc que vous encourager à apprendre par coeur le dictionnaire, voici de nouvelles recommandations de lectures, à la fois divertissantes et culturelles :

Les enfants de la terre, Jean AUEL (série)
La princesse de Shanghaï, Emma DRUMMOND (roman)

Le point commun de ces deux livres est de rassembler une aventure romancée et une période historique (ou pré-historique pour le premier) réelle.

Si votre niveau d'anglais le permet (surtout pour le premier, qui comporte beaucoup de vocabulaire inusité), vous pouvez vous lancer dans ces lectures en version originale. Les titres sont alors :

Earth's Children (Tome 1 : The Clan of the Cave Bear)
The Bridge of a Hundred Dragons

Bonne lecture !

Une petite partie de cartes ?

2010-03-24T09:01:00.002Z

Bonjour,

Bien que je sois en ce moment très occupée par la rédaction de mon mémoire de fin d'études (dont je vous parlerai éventuellement lorsqu'il sera terminé), je ne pouvais pas ne pas partager avec vous cette petite mine d'informations :

http://www.ladocumentationfrancaise.fr/cartotheque/presentation.shtml

Il s'agit, comme indiqué dans le lien, d'une cartothèque, où vous trouverez donc toutes sortes de cartes économiques, géographiques, historiques... que je trouve dans l'ensemble très bien faites.

Cela peut vous être utile à plusieurs titres : vous aider, pendant vos révisions, à retenir tel ou tel phénomène, mais aussi vous inspirer pour la réalisation de vos propres cartes aux concours.

Ne vous exténuez pas pendant la période de révisions, profitez en pour aussi vous reposer / vous détendre / faire un peu sport... comme si vous vous prépariez à une compétition sportive. Bon courage et bonne chance, vous êtes presque arrivés !

Les classes préparatoires, intolérable exception ou modèle possible de l'enseignement supérieur ?

2010-02-11T15:15:00.003Z

Bonjour,

Aujourd'hui, je tenais à partager avec vous ce très intéressant article de Frédéric Munier pour LeMonde.fr

Il ne se passe pas une semaine depuis la rentrée universitaire sans que les médias se fassent l'écho de la crise de notre système d'enseignement supérieur. En cause, les classes préparatoires et les grandes écoles, temples supposés de l'élitisme et de tous les conservatismes. Le débat soulevé est trop important pour être traité comme il l'a été jusqu'à présent. Il est urgent de dépassionner ces questions en les abordant de front et le plus pragmatiquement possible.

Examinons d'abord les critiques faites le plus couramment aux "prépas". Leur coût, d'abord. Un élève des classes préparatoires "coûte" environ 13 880 euros par an, contre 8 970 pour son homologue de l'Université, soit 50 % de plus. Encore faut-il savoir à quoi correspondent ces chiffres. Ils sont calculés sur la base d'une division entre le budget alloué et le nombre d'élèves déclaré. Or, autant les déperditions sont marginales en "prépa", autant elles sont fortes à l'Université, surtout dans le premier cycle, où les taux d'échec avoisinent les 40 %. Si l'on recalculait ces sommes sur la base du nombre réel d'étudiants, présents au mois de janvier par exemple, il faudrait notablement relever le coût unitaire de l'enseignement universitaire. Quant au reste, il s'explique par des raisons mécaniques, notamment par le grand nombre d'heures de cours dispensées en "prépa" devant chaque étudiant (environ trente heures par semaine) ainsi que par le système des colles, ces interrogations orales dont le rythme est très fréquent. Ce puissant outil pédagogique – que ses critiques caricaturent en bachotage tant ils ont oublié combien la formation supérieure avait besoin de solides piliers – a un prix, mais il permet d'obtenir d'étonnants résultats : acquisition régulière des connaissances, apprentissage de l'autonomie intellectuelle, meilleure maîtrise de la parole, etc. Au fond, le système coûte par ce qu'il est vertueux : densité des enseignements, évaluation fréquente et intellectuellement exigeante. Faudrait-il supprimer ce qui marche ou plutôt s'en inspirer ?

L'autre reproche le plus courant relatif aux classes préparatoires et, a fortiori, aux grandes écoles est leur élitisme social. La preuve en serait que les enfants des classes populaires y sont moins représentés que dans les années 1950. Paradoxe si l'on pense qu'à l'époque les lycées n'admettaient que 5 à 10 % d'une classe d'âge, contre 60 % aujourd'hui. A moins que, précisément, la massification et la baisse du niveau d'exigences qui l'a accompagnée n'aient produit cette situation. Car, plus les exigences baissent, plus les enfants des classes populaires en pâtissent ; leur milieu familial ne peut en effet pas compenser la perte des savoirs et des savoir-faire enseignés à l'école par le passé, notamment dans le domaine de la culture et de la maîtrise de la langue. Bref, il ne faut pas se tromper de réforme : ce n'est pas en s'attaquant aux classes préparatoires que l'on fera disparaître les logiques d'exclusion, tout au contraire. Les classes préparatoires, par leur fort contenu pluridisciplinaire, contribuent aujourd'hui de plus en plus à combler les lacunes culturelles et linguistiques que les différentes réformes du secondaire ont contribué à produire. Alors, faut-il faire disparaître ce qui contribue, pour une minorité certes, à remédier à une crise ou s'en inspirer pour la majorité ?

Abordons maintenant la question d'un éventuel rapprochement des classes préparatoires et des universités, comme certains le souhaiteraient. Affranchie du dualisme qui l'affaiblit, l'Université cesserait d'être une "voiture-balai" comme le déplorent bien des universitaires. Néanmoins, si un tel processus de convergence devait s'amorcer, il faudrait veiller à ce qu'il ne s'apparente pas à une simple annexion, voire pis, à une dilution des "prépas" dans les universités. Au contraire, il serait impératif de veiller à conserver ce qui fait le secret des classes préparatoires : l'intensité du travail éducatif. Les étudiants fournissent en vue des concours un effort remarquable qui exige d'eux en moyenne plus de cinquante heures de travail par semaine. Il est frappant que notre société admette qu'un sportif de haut niveau ait dû réaliser des efforts intenses et permanents, tandis que la formation d'étudiants de haut niveau pourrait se passer d'un travail approfondi, d'exigences envers soi-même, de lectures, de réflexion personnelle… Quant aux professeurs de classes préparatoires, corrélativement, ils sont astreints au même régime de travail ; il s'agit là d'un métier en soi, qui n'a rien de commun avec celui des enseignants-chercheurs qui, contre une faible charge éducative, se consacrent à la formation du savoir. Aussi ceux qui méditent à un rattachement devraient-ils avoir à l'esprit que la spécificité du travail en "prépa" implique également un statut spécifique pour ses enseignants.

A nos yeux, on l'aura compris, c'est bien le modèle des "prépas" qui pourrait sauver aujourd'hui le premier cycle universitaire et non l'inverse. Après tout, une formation solide, interdisciplinaire, dispensée par des généralistes de haut niveau et des universitaires chevronnés pourrait être l'outil d'une réforme durable et probante, une réforme qui donnerait naissance à des "collèges universitaires" délivrant la licence. Au terme de ces trois ans, les étudiants de demain pourraient alors s'orienter qui vers les grandes écoles, qui vers un master professionnel, qui vers la recherche. Ne serait-ce pas là l'articulation idéale entre enseignement, recherche et formation professionnelle ? Bref, une union heureuse plutôt qu'un mariage forcé. Mais encore faudra-t-il que le gouvernement ait le courage d'en tirer les conséquences budgétaires qui s'imposent. Si l'on veut des étudiants de qualité, il faut y mettre le prix. Rappelons que, malheureusement, la France a tranché depuis longtemps dans ce débat puisqu'elle réserve 1,3 % de son PIB à l'enseignement supérieur, contre 2,9 % pour les Etats-Unis…

Frédéric Munier est agrégé d'histoire, professeur en classes préparatoires ECS au lycée Saint-Louis, à Paris.

Retrouvez cet article sur LeMonde.fr à l'adresse suivante : http://www.lemonde.fr/opinions/article/2010/02/11/les-classes-preparatoires-modele-possible-de-l-enseignement-superieur-par-frederic-munier_1304062_3232.html

Un peu de légèreté ne fait jamais de mal !

2010-01-28T13:28:00.002Z

Bonjour,

Vous avez peut-être déjà lu mes précédents articles vous donnant des idées sur comment améliorer son anglais (sinon, cliquez sur le libellé "L'Anglais" en bas de ce message !), appris le Mot et l'Idée par coeur, prix un abonnement à The Economist (des articles de très bonne qualité, qui tombent souvent en traduction, mais l'abonnement en question coûte une petite fortune, il me semble : vous pouvez aussi le lire au CDI).
Je vous ai aussi déjà conseillé les films en Version Originale et séries TV, sous-titrées Français, puis Anglais, puis rien du tout, à mesure que votre niveau progresse. Par exemple : Whatever Works, de Woody Allen, ou How I Met Your Mother (accent New-Yorkais) ou Veronica Mars (accent West Coast), ou encore tout ce que vous voudrez, l'essentiel est d'être curieux !

Bref, je voulais aujourd'hui vous conseiller, si vous avez déjà épuisé toutes ces méthodes... de lire la série Twilight de Stephenie Meyer. C'est frais, divertissant, assez bien écrit (en anglais en tout cas, je ne sais pas ce que vaut la traduction). On passe vraiment un bon moment, dans un univers moins enfantin que celui d'Harry Potter (javais bien aimé aussi, à l'époque), plus tourné sur les questions d'amour et d'amitié, de la place de la famille, l'introspection d'une adolescente d'aujourd'hui. Je suis sûre que vous y trouverez du vocabulaire (littéraire) que vous n'aviez pas forcément vu souvent par ailleurs !

NB: mon petit doigt me dit que ce livre contient le bon mix marketing pour plaire à toute fille, ne serait-ce qu'un peu romantique, je ne sais pas ce que ça donne pour les garçons !

Les "meilleures classes prépa"

2010-01-18T13:52:00.002Z

Bonjour,

En passant chez le marchand de journaux, l'édition du magazine Challenges actuellement en vente a attiré mon regard : il est en effet consacré aux "Meilleures classes prépa" 2010.
Vous pouvez trouver un avant-goût de leur dossier sur le site du magazine, ici.

Les articles mettent en avant l'ouverture, la diversité des profils, le suivi personnalisé particulièrement efficaces de certaines classes prépa. Si ces critères, au delà des taux de réussite / d'intégration, sont évidemment à prendre en compte, le choix d'une classe préparatoire est évidemment subjectif. La meilleure classe prépa sera celle ou vous vous sentirez le mieux, le plus épanoui possible, le plus apte à développer vos compétences et à vous surpasser.

Cela veut aussi dire que des critères comme l'emplacement géographique et la proximité avec votre famille et vos amis, ainsi qu'un niveau qui soit adapté au votre - de façon à être stimulé toute l'année, tout en gardant le moral - me semblent tout aussi, sinon plus, essentiels.

Inscriptions

2010-01-15T11:49:00.003Z

Bonjour,

un petit message pratique pour vous signaler que :

- pour les élèves de 2ème année de CPGE (très) étourdis, vous avez jusqu'à aujourd'hui vendredi 15 janvier 2010 à 23:59 pour vous inscrire aux concours de la banque BCE sur http://www.concours-bce.com/index.php
Vous trouverez également sur ce site le règlement du concours, les banques d'épreuves et les coefficients utilisés pour chaque école. J'avais, il y a déjà longtemps, écrit un article sur "comment choisir les concours auxquels s'inscrire". J'espère néanmoins que votre choix est déjà arrêté pour cette année, sinon il est vraiment temps de prendre une décision !

- pour les élèves de Terminale, vous pourrez à partir du 20 janvier 2010 constituer un dossier d'entrée en classe préparatoire (CPGE) sur le site http://www.admission-postbac.fr/ (qui concerne également les inscriptions dans tous les autres types d'établissements d'études supérieures). Mon conseil serait de ne pas hésiter à constituer de nombreux dossiers, avec, notamment si vous n'êtes pas sûr de votre niveau, des classes prépas plus ou moins réputées. Demander l'avis et les conseils de vos professeurs (mathématiques, histoire géographie, ...) peut aussi être une bonne idée. Gardez tout de même à l'esprit qu'il est tout à fait possible d'être un élève bon mais pas excellent au lycée et de se "révéler" en prépa.
JE vous renvoie vers deux précédents articles, qui je l'espère répondront à vos questions / angoisses / interrogations :

Si vous restez sur votre faim, n'hésitez pas à m'envoyer un message, un commentaire, une question... je réponds toujours avec plaisir !

Juliette

Classement des Ecoles de Commerce 2009 par le Figaro

2010-01-05T08:21:00.002Z

Bonjour,

Il semble, décidément, que l'hiver soit la saison des classements ! En voici un troisième, issu du Figaro :

http://www.lefigaro.fr/assets/pdf/palmaresecole.pdf

La méthodologie est bien décomposée, et même si le classement final n'apporte pas de grande innovation, il est intéressant de voir les scores attribués à chaque école sur des critères précis comme le temps passé à l'international ou en entreprise.

Je vous souhaite une très belle année 2010, du courage, de l'acharnement, du talent, de la passion, et bien sûr beaucoup de réussite !

Juliette

Idées Expos pour les vacances de Noël 2009

2009-12-16T16:04:00.007Z

Le thermomètre en dessous de zéro, les décorations de Noël à tous les coins de rue... les vacances les plus attendues de l'année approchent. De mon point de vue, si on a tenu jusqu'à noël, le plus dur est fait, car les deux trimestres suivants sont nettement moins longs, plus fréquemment coupés par de petits "breaks", sans parler des jours qui rallongent...
En théorie, vous avez déjà un DM de maths, un thème et/ou version d'anglais et peut-être quelques fiches d'histoires à faire pendant les vacances.

Pensez toutefois aussi à décompresser, respirer, prendre le temps... et travailler un peu chaque jour pour ne pas perdre la main, ne serait-ce qu'en lisant un article de la presse économique ou en prenant quelques notes dans votre carnet d'entretiens (vous ne voyez pas de quoi je parle ? faites un tour ici !)

Les vacances sont aussi l'occasion d'élargir un peu sa culture en allant faire un tour dans les musées. Si vous voulez mon avis, essayez d'y aller le matin ou le soir, l'après-midi ce doit être plein de familles avec poussettes.
Voici ma petite sélection (dans laquelle on se croisera peut-être, en stage on n'a pas le temps non plus de passer ses journées au musée !) :

Le Musée des Arts Forains, qui sera exceptionnellement ouvert au public du 21 décembre 2009 au 3 janvier 2010 de 11h à 18h (normalement il est réservé aux groupes, privatisé pour des soirées, et il faut attendre d'avoir un évènement entreprise là-bas pour pouvoir en profiter...). Plus d'infos ici : http://www.pavillons-de-bercy.com/ - A noter quand même que vu que 1/ cette ouverture est exceptionnelle 2/ il y a des affiches dans le métro, ce sera probablement archi-plein.
Dans le même genre, le Grand Palais accueille une exposition temporaire sur "Les trésors du Musée des Arts Forain" du 18 décembre 2009 au 1er janvier 2010 de 11h à minuit (horaires, tarifs, accès ici : http://www.grandpalais.fr/fr/L_etablissement_public/Actualites_du_Grand_Palais/p-857-Jours_de_fetes_18_decembre_2009_1er_janvier_2010_.htm)
Toujours au Grand Palais, l'exposition "Renoir au XXème siècle" dure encore jusqu'au 4 janvier (infos ici : http://www.rmn.fr/Renoir-au-XXe-siecle)
A la Pinacothèque de Paris, se tient une très belle exposition sur "L'âge d'or hollandais, de Rembrandt à Vermeer" (infos ici : http://www.pinacotheque.com/index.php?id=5). Vous avez jusqu'au 7 février 2010 pour en profiter !

Comme je n'ai pas encore eu le temps d'y faire un tour, je trouve inutile de vous recopier les descriptifs que vous saurez aussi bien lire que moi à chacune des adresses que je vous ai données. Je rajouterai éventuellement mes impressions au fur et à mesure de mes visites.

Merry Christmas !

Classement des Ecoles de Commerce 2010 par l'Express / l'Etudiant

2009-12-09T11:49:00.002Z

Bonjour,

Aujourd'hui, encore un message rapide avec un nouveau classement des grandes écoles de commerce, celui né d'une collaboration entre l'Express et l'Étudiant, que vous pouvez retrouver ici :

http://www.lexpress.fr/palmares/ecoles-commerce/default.asp?classement=0

De mon point de vue, il n'y a pas de grande nouveauté en terme de "rang". Crise financière oblige, les salaires à l'entrée et les délais d'obtention d'un premier CDI ne se sont pas améliorés cette année, même s'il semble que les embauches reprennent.

Comme on le dit si bien chez Colette :

(source Amal L., qui viendra peut-être un jour vous parler de M&A!)

Bientôt : les articles promis sur les livres, toujours en attente d'être rédigés proprement, et des idées culture/expos pour les vacances de Noël !

Classement des Ecoles de Commerce 2009 par le Financial Times

2009-11-26T11:28:00.004Z

Vous trouverez en cliquant sur le lien ci-dessous le classement 2009 des "Masters in Management" publié par le Financial Times :

http://rankings.ft.com/businessschoolrankings/masters-in-management

Les écoles françaises gardent encore de bonnes places dans ce classement (17 écoles françaises sur 50 en tout !)

Même si ces classements peuvent donner des indications sur le niveau des écoles, ils ne doivent rester qu'une indication parmi d'autres.

Les critères principaux pris en compte par le Financial Times sont :
- le salaire moyen à la sortie
- le taux d'emploi des jeunes diplômés trois mois après leur sortie de l'école
- l' "exposition internationale" : un indicateur composite qui représente l'ouverture à l'international de l'école

Ce sont bien sûr des critères importants et qui se veulent objectifs. Malgré tout, il est au moins aussi important de se renseigner sur les cursus proposés par l'école, les secteurs où travaillent ses diplômés (qui peuvent bien sûr être très variés !) et enfin de voir, de sentir, au moment des épreuves orales, quelle école nous conviendra le mieux... c'est une question de rencontres, de témpérament, parfois de "coup de coeur" !

Retrouvez l'ensemble des classements du FT à cette adresse : http://rankings.ft.com/businessschoolrankings/

Et aussi un article du Point sur la classement des masters in management du FT ici : http://www.lepoint.fr/actualites-voyages/2009-02-19/special-ecoles-de-commerce-les-secrets-du-classement-du-ft/1088/0/316730

Les cookies du vendredi après-midi

2009-11-23T09:17:00.007Z

Bonjour !

Comme promis, même si j'ai encore une fois laissé un peu filer le temps, je vais vous parler de ce qui est devenu une tradition pendant ma deuxième année de classe prépa, les cookies du vendredi après-midi.

Pour la petite histoire, nous avions, comme d'habitude, 4h de cours le vendredi matin, mais, contrairement aux autres jours nous avions 2h de pause (au lieu d'une) pour déjeuner, puis 2h de TD de maths... puis encore une heure d'allemand. Et bien entendu DS de 3 ou 4h tous les samedis matins.
Autant vous dire que l'heure d'allemand venait après une journée déjà longue, et avant le moment où tout le monde part en week-end sauf nous qui étions juste pressés de réviser quelques cours pour le lendemain matin.
D'où m'est venue l'idée de mettre à profit la "longue" pause déjeuner pour préparer une fournée de cookies frais qui nous remotiveraient à 16h, les copines et moi !
Comme vous l'imaginez, une idée pareille ne pouvait qu'avoir du succès, et les cookies du vendredi après midi nous ont aidé à rester motivées !

Voici maintenant la recette en elle-même :

Il vous faudra :

- un four et du papier cuisson
- une balance de cuisine ou un verre mesureur
- une vingtaine de minutes pour préparer la pâte + une vingtaine de minutes de cuisson
- les ingrédients suivants :

100 g de chocolat (à mettre en gros copeaux soi-même) ou un paquet de pépites de chocolat (un peu moins bon mais plus simple et rapide pour commencer !) ou des smarties/m&m's/toblerone si vous voulez innover un peu
250 g de farine
100 g de sucre en poudre (si vous l'achetez exprès, prenez du sucre de canne, le résultat n'en sera que plus parfumé)
75 g de beurre
1 œuf
un sachet de sucre vanillé (facultatif)
une bonne dose de cannelle (facultatif)

Comment faire ?

Si vous avez choisi l'option "je prépare les gros morceaux de chocolat de mes cookies moi-même", commencez par là, au couteau ou à l'économe sur une planche à découper par exemple, et une fois terminés mettez vos copeaux au réfrigérateur le temps de préparer la pâte. NB: Attention à ne pas se couper !
Sortez le beurre du réfrigérateur pour qu'il commence à ramollir.
Cassez l'œuf dans un saladier, rajoutez le sucre en poudre, le sucre vanillé et la cannelle, mélangez bien.
Ajoutez la farine progressivement en mélangeant.
Découpez le beurre en cubes et versez le sur votre préparation.
A ce stade, ça ne ressemble à rien, c'est normal. Il va falloir maintenant mettre la main à la pâte (pour de vrai!) afin d'en faire une belle boule homogène. Ajoutez la moitié de vos pépites/ copeaux de chocolat à cette préparation, et pétrissez encore un peu.
Une fois cette étape terminée, vous obtenez une jolie pâte que vous allez rouler sous la forme d'un boudin pour pouvoir ensuite la découper en tronçons. Si vous avez choisi l'option "je prépare la pâte la veille", mettez votre pâte au réfrigérateur pour le moment, vous découperez vos ronds de cookies juste avant la cuisson le lendemain. Le passage de la pâte au réfrigérateur n'est pas indispensable mais vos cookies se tiendront mieux à la cuisson (ils s'étaleront moins, seront plus épais)
Allumez votre four à 200°C ( thermostat 7, je crois ?)
Découpez des rondelles de pâte d'à peu près 1,5 cm d'épaisseur (pas trop fin, pas trop épais) et déposez les sur votre plaque recouverte de papier cuisson (une grille recouverte de papier cuisson ou un moule à tarte peuvent aussi faire l'affaire si comme le mien votre four électrique d'étudiant n'a pas de plaque). Rajoutez quelques copeaux/pépites de chocolat sur le dessus. Pensez à ne pas coller vos cookies car ils s'étalent un peu à la cuisson et vous vous retrouveriez avec un cookie géant !
Enfournez pour environ 20 minutes. Lorsque les cookies prennent une jolie couleur dorée, sortez les et laissez les refroidir sans y toucher. Ils sont encore un peu cassants à chaud, mais seront solides et moelleux une fois tièdes/froids !
Les proportions d'ingrédients donnent environ 15 cookies (deux fournées). Si vous faites tout cuire, vous pouvez conserver vos cookies pendant plusieurs jours dans une boite fermée. Vous pouvez aussi mettre la moitié de la pâte, en boudin, dans un sac de congélation, au congélateur justement, et ne la dégeler que lorsque vous voudrez faire une nouvelle fournée de cookies tièdes. Ceci implique bien entendu d'avoir un congélateur...

Vous pourrez ensuite aussi ajouter d'autres ingrédients : fruits secs (abricots, cranberries, raisins, zestes d'orange confits, etc), poudre de cacao dans la pâte, pépites de chocolat blanc, noix de coco, ou même des dés de pomme fraiche... les combinaisons possibles sont nombreuses !

J'espère que la recette est relativement claire. Ceci n'est pas un encouragement à délaisser les matrices pour se mettre aux fourneaux, mais de temps en temps, ça fait aussi du bien de se changer les idées !

Quelques prochains articles prévus : un aide mémoire de maths, un bouquin pour s'initier à-ou se réconcilier avec - la comptabilité... et j'espère beaucoup d'autres idées, les miennes et les vôtres !

Nouvelles : que fait-on une fois diplômé de l'ESSEC ?

2009-11-04T08:15:00.004Z

Bonjour,

Pas de méthodologie aujourd'hui, j'ai malheureusement trop peu de temps alors simplement quelques nouvelles.

Me voilà diplômée de l'ESSEC après une (très) belle cérémonie. Ces quelques années ont été extrèmement riches pour moi, tant du point de vue professionnel que personnel, et pourtant, elles sont passées à une vitesse folle, j'ai encore l'impression que la prépa, c'était hier !

Donc, que fait-on une fois que tous les cours/stages/échanges à l'étranger sont validés et que l'on a obtenu son diplôme ?
- une bonne partie a déjà trouvé un travail en CDI
- d'autres comme moi ont choisi de continuer encore un peu : j'ai suivi l'an dernier les cours du double diplôme en actuariat ESSEC - ISUP (sur le campus de Jussieu), et je prépare en ce moment mon mémoire de fin d'études en actuariat dans un fonds d'investissement, ce qui me mènera en 2010 à une dernière soutenance et -je l'espère- à l'obtention du diplôme d'actuaire. (Si vous êtes perdu, allez donc faire un tour rubrique Orientation, j'ai écrit il y a quelques temps un article de présentation de la filière actuariat).
Mon travail consiste à étudier les stratégies d'investissement en assurance sur les marchés émergents, à recenser toutes les données nécessaires puis à évaluer comment bien choisir les pays et les sociétés dans lesquels on décide d'investir (quels critères prendre en compte, quelles pondérations leur affecter, ...).
Ce n'est qu'un exemple, et on peut faire mille autres choses en sortant d'école de commerce : le tout est de prendre le temps de trouver sa voie :)

J'espère pouvoir revenir écrire des articles plus régulièrement, et en attendant je vous souhaite bon courage. Les mois de novembre et décembre sont souvent les plus difficiles en prépa avec leurs jours de plus en plus courts et froids... la prochaine fois je mettrai ma recette des cookies-du-vendredi après midi, qui nous ont bien aidés à tenir !

Maths : le tout-en-un

2009-09-14T19:31:00.005+01:00

Après 4 ans à l'ESSEC, je me suis de nouveau mise à vouloir passer des concours, de recrutement cette fois-ci, comprenant notamment des épreuves de mathématiques.

Je vous propose aujourd'hui un petit livre de Maths qui m'a bien aidée dans mes révisions : l'Aide Mémoire de Mathématiques pour 1er cycles et prépas, aux éditions Dunod.

Il ne s'agit pas d'un vrai cours, mais plutôt d'un ensemble de "fiches" qui proposent l'essentiel des définitions, formules et théorèmes à retenir pour chaque chapitre, le tout présenté de façon claire et succincte.

Il aborde également certaines notions qui ne sont pas au programme de prépa commerciale (mais de Sup/Spé ou de licence de maths).

Si vos fiches de maths ne sont pas très propres / à jour, ce livre peut être un bon investissement, une base de révisions en petit format.

Absence

2009-08-24T18:25:00.002+01:00

Bonjour,

Mon activité sur ce blog est restée très limitée cet été, non pas pour cause de vacances, ni parce que je vous ai oubliés, mais simplement parce que... je révise de nouveau ! Examens d'Actuariat à Jussieu en septembre, et concours d'entrée de la Banque de France juste après. Et puis stage en Allemagne toute la journée, accessoirement !

A partir du 15 septembre j'aurai a priori plus de temps pour de nouveaux articles. Si vous avez des idées, des questions, des sujets que vous souhaiteriez voir traités, n'hésitez pas à m'écrire un e-mail (ou à laisser un commentaire, ça marche aussi !)

Bonne fin de vacances et bonne rentrée,

Juliette (nouvellement diplômée ESSEC :) !)

Un zeste de culture ! - Expos

2009-07-02T09:08:00.005+01:00

Ce message s'adresse plus particulièrement à mes lecteurs de région parisienne, et à ceux qui viennent passer des entretiens à Paris et qui en profitent pour rester quelques jours dans la capitale.

Pour vous changer les idées, allez faire un tour au Musée des Arts Déco, où vous pourrez en ce moment voir une exposition sur Madeleine Vionnet, une styliste des années 1920 qui avait une façon bien particulière et assez avant-gardiste de créer ses vêtements.
A l'étage, une exposition sur les affiches de Toulouse-Lautrec, Moulin Rouge et Chat Noir au rendez-vous. L'exposition comporte notamment des pièces uniques, annotées ou dédicacées. Une belle collection !

Pour les renseignements pratiques, visitez le site du Musée des Arts Décoratifs : http://www.lesartsdecoratifs.fr/
Sachez simplement que sur présentation de votre carte d'étudiant, vous aurez accès à ces expositions gratuitement :)

Les entretiens à l'ESSEC, vus côté Jury

2009-07-01T11:31:00.008+01:00

Bonjour,

La semaine dernière, j'ai été membre d'un jury pour faire passer les entretiens de personnalité à l'ESSEC. Je pense que cette expérience peut être intéressante pour vous, tant du point de vue des consignes / recommandations données au jury, que de ce que les candidats ont dit de bien et de moins bien. Pas d'inquiétude, aucun nom ne sera mentionné ici.

Les recommandations au Jury

Chaque membre de jury recoit à l'avance un document d'explication de l'ensemble des épreuves du concours, et plus précisément des objectifs de l'entretien. Le document insiste sur l'intention de mettre à l'aise le candidat, afin qu'il puisse se présenter dans les meilleures conditions possibles, et de ne pas le piéger. Il s'agit notamment de comprendre quelles sont les motivations de l'étudiant, pour savoir s'il saura faire fructifier l'enseignement reçu à l'ESSEC. L'école pratique depuis de nombreuses années une politique d'ouverture à à peu près tous les profils de candidats, même si certains caractères peuvent être plus appréciés : voici ce qui a plu et moins plus à mon jury.

Retour sur Expérience

Tout d'abord, deux traits de caractère aident beaucoup en entretien :

l'enthousiasme, le plaisir d'être là et de nous raconter vos expériences. Ma question sur le sujet (pas très piégeante, il me semble) était "parlez nous d'un livre que vous avez lu récemment et que vous avez beaucoup aimé". Pour moi, cela fait partie des thèmes incontournables à préparer pour un entretien de personnalité, notamment lorsqu'on dit vouloir travailler dans la culture. Il s'agissait plutôt d'une question visant à inciter le candidat à parler avec passion de quelquechose. Si vraiment il n'y a pas un seul livre dont vous avez envie de parler, vous avez aussi le droit de dire : "en fait, j'aimerais mieux vous parler de tel film que j'ai trouvé formidable, et que je vous conseille pour telle ou telle raison..." (ou encore autre chose)

Attention Révélation ! - Si vous ne vous intéressez à rien dans la vie, vous risquez malheureusement de rater votre entretien.

la cohérence. OK, vous êtes (très) stressé. Nous, le jury, faisons notre possible pour ne pas en rajouter et vous faire passer un moment (pas trop dés-) agréable. Cependant, il n'est pas acceptable d'entendre tout et son contraire. Toute opinion peut être défendue pendant l'entretien de l'ESSEC. Mais vous êtes seul responsable de vos paroles. Une fois que vous avez choisi une ligne de conduite, tachez de vous y tenir. Vous n'êtes pas censé avoir réponse à tout, il vous est juste demandé de présenter ce que vous faites, ce que vous êtes, et d'être honnête.

Enfin, l'ESSEC est depuis de nombreuses années favorable à l'entrepreneuriat. Si vous avez un projet qui vous tient à coeur, que vous aimeriez concrétiser, n'hésitez pas à en parler en entretien. Les candidats "entrepreneurs" ont beaucoup plu à mon jury. Si vous n'avez pas spécialement envie de créer votre boite, ce n'est pas un problème non plus. Essayez juste, comme si vous rencontriez de nouvelles personnes à un diner, de montrer que vous savez mener une conversation intéressante, de nous faire passer un bon moment.

Il n'y a pas de note éliminatoire à l'entretien de personnalité, mais compte tenu de son coefficient très important, le réussir donne de bonnes chances d'être admis.

Je vous souhaite bonne chance et vous conseille de sortir et de penser à autre chose en attendant les résultats. Après commencera la course à la recherche d'appartement et déménagement !

Si vous voulez en lire plus sur les retours d'expérience de jurys d'entretiens, je vous conseille l'excellent article d'Olivier Clatz (chercheur à l'INRIA Sophia Antipolis) à ce sujet : http://www.clatz.com/download/texts/files/Preparation_entretiens_ecoles_de_commerce.pdf

Travailler dans la mode ou la culture après une classe prépa commerciale

2009-06-19T12:43:00.013+01:00

Réponse rapide :

1) c'est possible

2) ce n'est pas facile !

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Réponse détaillée :

On vous a surement dit qu'en travaillant bien à l'école, vous pourrez faire ce que vous voudrez plus tard... ne perdez pas toutes vos illusions, ce n'est pas complétement obsolète. Mais le vrai message est plutôt qu'on a rien sans rien, autrement dit on n'obtient pas le boulot de ses rêves sans avoir fourni des efforts préalables.

Les classes préparatoires aux grandes écoles de commerce ont cet avantage de former les élèves à un profil assez généraliste, avec un très bon niveau de culture générale. La plupart des portes sont donc encore ouvertes à ce stade.

Une fois en école de commerce, on découvre l'étendue de la gamme des métiers dans lesquels ont peut se spécialiser, et il existe notamment des possibilités dans la mode et la culture. Par exemple, à l'ESSEC, la chaire Média et la chaire LVMH permettent de se former et d'obtenir d'utiles contacts dans ces domaines. Il existe également une spécialisation Management Culturel à l'EDHEC, et vraisemblablement dans toutes les autres écoles (vérifiez-le sur leur site, ou profitez de vos oraux pour vous renseigner auprès des élèves).

Sachez cependant :

que ce ne sont pas des formations très classiques (par rapport au marketing ou à la finance),
que vous y ferez probablement du contrôle de gestion ou de l'événementiel (vous ne remplacerez donc pas Christian Lacroix),
que c'est un monde où les relations jouent un rôle important (même en sortant d'une grande école, si vous ne connaissez personne, il faudra sans doute un peu batailler pour trouver votre job de rêve...)

Cela dit, en ces temps de crise économique, cela devient un peu vrai pour toutes les filières...
Si la motivation est là, lancez-vous !

Prépa Commerciale : Formation ou Formatage ?

2009-06-15T20:58:00.004+01:00

Aujourd’hui une question du petit Jean–Pierre Liégeois, qui nous écrit du Var (+1 en Culture Gé à ceux qui reconnaitront la référence ;-) )

« Selon ton expérience et l'expérience de tes camarades, la prépa est-ce réellement un moyen de développer son esprit critique? C’est pas un peu le contraire, dans le sens où il vaut mieux citer tel ou tel auteur, on t'apprend à penser de telle ou telle manière? (je n'affirme pas, je me pose sincèrement la question, je précise.) »

A l’heure où nos courageux admissibles flippent déjà de ne pas rentrer dans le moule pour les oraux, et que les plus excentriques d’entre eux s’inventent un personnage théâtral pour mieux séduire le jury (on se croisera peut-être, qui sait !), la question se pose : ces deux années de classe prépa commerciale ont-elles plutôt tendance à faire engranger les mêmes connaissances à un troupeau (de bons élèves), ou à développer l’esprit critique de chacun individuellement ?

Il est vrai que les élèves suivent un programme très chargé, qui a priori ne laisse pas beaucoup de place à l’imagination ! Il y a tant à apprendre, comprendre, retenir… Des heures durant, on fait des fiches, on relit des listes de vocabulaire : à première vue rien de très épanouissant !

Et pourtant ! Bien plus qu’une machine à apprendre toujours plus par cœur (façon « les nuls passent le BAC », si vous voulez imager), la prépa commerciale amène sans cesse les élèves à réfléchir à des concepts assez abstraits, à utiliser les connaissances acquises pour créer une pensée propre. C’est d’ailleurs là la plus grande difficulté, là que se fait vraiment la sélection entre les élèves : ce serait encore trop facile de se contenter d’apprendre « bêtement » par cœur des pages et des pages. La classe prépa commerciale puis l’école de commerce qui la suit visent à former les managers de demain. Des gens qui une palette de culture suffisamment large pour se sentir à l’aise sur un grand nombre de sujets, qui ne sont pas des experts mais comprennent vite de quoi il s’agit et quelle est la décision à prendre.

Pour moi, malgré le travail, le stress, les soirées à réviser et les DST du samedi matin, ces deux années de classe préparatoire ont été réellement épanouissantes. Un environnement scolaire « parfait » (avec de bons profs, de bons élèves qui veulent travailler, un emploi du temps dédié au travail scolaire, et des cours de haut niveau) où on se sent vraiment progresser. Une classe prépa commerciale ne vous transformera pas en Encyclopédie Universalis, elle vous apprendra plutôt à mieux utiliser les capacités de votre cerveau. Libre à vous ensuite d'approfondir ce qui vous intéresse et vous plaît le plus.

Classements des Ecoles de Commerce 2009 par Le Point

2009-06-04T10:04:00.005+01:00

Classements au pluriel, cette année Le Point a réalisé plusieurs évaluations selon différents critères. L'ensemble des classements se trouve à l'adresse ci-dessous :

http://www.lepoint.fr/html/grandes_ecoles/index.jsp

A noter, un classement "général" des écoles Bac+5, mais aussi un spécifique au marketing et un à la finance, ainsi qu'un classement des meilleures écoles pour l'international.

Plus précis et plus ciblés, ces classements d'un genre un peu nouveau devraient aussi vous aider dans vos choix d'école. Comme toujours, ils restent un point de vue à un moment donné, vous devez donc les considérer comme tels et pas comme le critère essentiel de choix d'une école. De manière générale, on choisit la "meilleure" école à laquelle on est admis au concours. Ceci dit, au moment des entretiens, on se fait une meilleure idée de chaque école, notamment en visitant les locaux et en discutant avec les élèves... et on "sent" quelle école est la bonne, la mieux adaptée. A chaque nouvelle série d'oraux il y a tout de suite des choses qui nous plaisent -et d'autres moins ! Au final, le choix est rarement difficile.

L'année prochaine, je rentre en Classe Prépa Commerciale...

2009-06-03T20:17:00.010+01:00

Pour ma part, c'était vrai en juin 2003 (je me fais vieille !)

J'avais déjà donné quelques conseils dans un précédent article, plutôt centrés sur le sujet "comment occuper les vacances entre Terminale et entrée en Classe Prépa" : http://prepa-commerciale.blogspot.com/2007/08/que-faire-pendant-les-vacances.html

Je vais essayer de vous apporter quelques idées supplémentaires pour bien commencer ces deux années. L'année prochaine, en arrivant...

1. Pas d'affolement. Si vous avez été accepté dans une prépa, c'est qu'on a considéré que vous aviez le niveau requis, les autres élèves ne seront ni des robots, ni des surdoués, juste des gens comme vous.

2. Pas de compétition. L' "esprit concours", qui fait qu'on ne veut pas partager une info avec ses camarades de classe, c'est bête et ça ne mène à rien. Il y a bien sûr des classements en prépa, oui il faut en tenir compte, mais non il ne faut pas être les uns contre les autres. Je pense qu'une classe solidaire a beaucoup plus de chances de réussir globalement (et donc vous y compris).

3. Pas de démoralisation à la première (très) mauvaise note. On vous le dira, on vous le répètera, en prépa les notes sont juste le reflet d'un travail fait à un moment donné. Elles ne jugent pas votre valeur ; elles sont là pour vous aider à évaluer vos points forts et vos points faibles. De plus, la notation en classe prépa est légèrement différente de celle du lycée : les professeurs essaient d'étaler au maximum les notes de 0 à 20 afin que les élèves puissent se situer par rapport à la classe plus facilement (si tout le monde a entre 10 et 12, pas facile de savoir si on a vraiment réussi un devoir...); enfin, rappelez-vous, vous êtes maintenant dans la même classe que 25 autres bons/très bons élèves de Terminale, forcément le niveau est plus haut.

4. Pas de travail tard le soir. Sans doute quelques cas isolés pourront vous dire qu'ils ont très bien réussi en révisant leur cours de maths jusqu'à 2h du matin, personnellement je pense que c'est une très mauvaise idée : la grande majorité des gens ont besoin de 8h de sommeil par nuit, pour être en forme le lendemain. Je suis persuadée qu'on gagne beaucoup plus à avoir l'esprit vif pendant le cours et à prendre une demi-heure pour le relire en fin de journée, plutôt qu'à dormir en classe pour ensuite y passer plusieurs heures.

5. Ne laissez pas s'entasser vos cours. Vous risquez vite d'être débordés ! D'après mon expérience, je vous conseille d'investir dès la rentrée dans de (très) gros paquets de copies doubles et dans des classeurs à levier de toutes les couleurs, un pour chaque matière (j'en ai rempli deux par an en maths !). Essayez autant que possible de relire et de ranger vos cours le soir meme, histoire d'être toujours à jour. Le calendrier des khôlles vous imposera ensuite de ne jamais rester plus de quelques jours sans réviser chaque matière.

6. N'oubliez pas de vivre ! Le travail de prépa est un gros investissement en temps et en énergie, ne vous privez pas des quelques petits plaisirs qui pourront agrémenter votre quotidien : une séance de ciné de temps en temps, une bande dessinée, un footing, une fournée de cookies (un de ces jours, je rajouterai la recette des cookies du vendredi après midi, entre les deux heures de maths et l'heure d'allemand), ou autre chose. Je crois aussi avoir déjà écrit un article sur le sujet, mais on insistera jamais assez : il faut réussir à aménager un peu de temps pour soi, pour tenir le coup, jusqu'au bout !

La liste est probablement plus longue, j'y ai mis ce qui de mon point de vue est essentiel.

Commencez cette nouvelle année avec sérénité, motivation, et envie de réussir. C'est la première étape vers le succès !

Lipdub !

2009-06-02T14:59:00.005+01:00

Mais qu'est-ce donc ?

Un lipdub, c'est un nouveau moyen de communication basé sur une vidéo où des anonymes reprennennt une chanson connue.

C'est un clip tourné par une entreprise, une association, une école...

Voici celui de l'ESSEC, tout neuf, qui vous donnera un aperçu de nos nouveaux locaux et de l'immense diversité de nos associations.

Lipdub ESSEC 2009
envoyé par philippemassard. - Regardez plus de clips, en HD !

ET puis, allez, comme je l'aime bien aussi, je vous mets celui d'HEC :

Lipdub HEC 2008
envoyé par lipdub-HEC-2008. - Films courts et animations.

Courage, l'année est bientôt finie !

Journées portes ouvertes de l'ESSEC

2009-05-30T13:45:00.003+01:00

Ce vendredi 29 mai , l'ESSEC organise, comme chaque année, la Journée Portes Ouvertes à l'attention des candidats du concours dont voici le programme :

13h45 : accueil
14h00 : présentation de l'école (Grand Amphithéâtre)
14h45 : visite du campus organisée par les élèves
16h00 : présentation des tests et des épreuves orales en GA (langues, entretien)
17h15 : Présentation des associations en GA
17h20 : Forum des associations (grand hall)

Je pense que cela peut être intéressant, si vous en avez l'occasion de venir visiter l'école d'"avance".

Je ne pourrai moi-même pas y participer, étant toujours en stage en Allemagne.

Si vous n'avez pas la possibilité de participer à cette journée, le site www.essec-prepas.fr vous donnera prochainement toutes les informations utiles aux admissibles. Si vous souhaitez en savoir plus sur la vie à l'ESSEC et notamment les diverses associations, vous pouvez consulter le site www.esseclive.com

Freakonomics

2009-05-26T20:27:00.005+01:00

Un petit bouquin dont vous avez peut-être déjà entendu parler...

Freakonomics est un mot inventé à partir de Freak et Economics, pour désigner une forme d'analyse économique peu conventionnelle, visant à expliquer des phénomènes de société de manière rationelle.

Quelques exemples tirés de la 4ème de couverture : "Quel lien entre la législation de l'avortement et la baisse de la criminalité aux Etats-Unis ? Pourquoi les revendeurs de drogue vivent-ils plus longtemps chez leur mère ?"... A travers l'analyse de ces situations concrètes, S. Levitt et S. Dubner, un économiste et un journaliste américains, nous amènent à réfléchir à la façon dont se construisent les croyances populaires, pas toujours réalistes, et à avoir un regard un peu plus rationnel sur l'économie contemporaine. L'écriture est assez agréable, elle rend le sujet ludique, tout en faisant passer des idées intéressantes.

Le livre traite notamment de problématiques telles que l'asymétrie d'information des agents, et (peut-être) une certaine tendance des hommes, dans tous les milieux sociaux, à reproduire les schémas établis.

Un livre d'analyse économique qui touche presque à l'économétrie, sans jamais rentrer dans des mathématiques complexes. A lire pendant les vacances, ou avant les entretiens (je pense que c'est un livre dont on peut parler assez facilement, à la fois dans le domaine économique et avec un point de vue original)

Vous pourrez trouver ce livre au format poche chez votre libraire, ou bien sur Amazon : http://www.amazon.fr/Freakonomics-Steven-D-Levitt/dp/2070341798/ref=sr_1_2?ie=UTF8&s=books&qid=1243367078&sr=8-2

Enjoy !

Sprichst du Deutsch ?

2009-05-01T12:50:00.004+01:00

Bonjour !

Aujourd'hui, un court message en relation avec mon actualité professionnelle : je suis en effet depuis deux semaines en stage en Allemagne, dans une petite entreprise qui fournit des études de marché aux grands cabinets de conseil. Lors de ma recherche de stage, j'ai réalisé que parler allemand est devenu une compétence rare, même lorsque l'entreprise n'exige pas un très bon niveau.

Si vous avez choisi d'apprendre l'allemand en première ou deuxième langue, je vous encourage donc à ne surtout pas "laisser tomber", car il y a encore pas mal de stages et jobs à trouver en Allemagne, malgré la crise financière.

Si vous voulez vous y mettre, vous entrainer ou simplement tester vos connaissances, le site www.deutsch-lernen.com propose des leçons (Lektionen) à partir du niveau débutant (Anfänger), des exercices (Übungen) et des tests de niveau. Le site est à la base tout en allemand, mais vous pouvez mettre les consignes en anglais si vous êtes plus à l'aise avec Shakespeare que Goethe.

Viel Spaβ !

Mieux se connaitre pour mieux se présenter

2009-03-16T09:16:00.003Z

Bonjour,

Ce blog est depuis quelques temps un peu laissé à l'abandon, et pour cause : il s'agit de mon dernier mois de cours, avant mon dernier stage, avant d'être diplomée ! Le temps est passé bien vite depuis mon entrée à l'ESSEC.

Comme les concours approchent de nouveau, et avec eux les entretiens, je voulais partager un "truc" supplémentaire avec vous. L'idée est qu'on ne parle bien de soi que si on se connait bien. Or, il n'est pas toujours facile de cerner sa propre personnalité, ses qualités et ses défauts de façon objective, que ce soit en y réfléchissant soi-même ou en demandant à sa famille/ses amis.
Voici donc un moyen supplémentaire, non pas de vous découvrir, mais de mettre en avant des traits de personnalités que vous pourrez citer comme atouts ou comme points d'amélioration.

Il s'agit de réaliser des tests de personnalité. Il en existe beaucoup, relativement sérieux et "réalistes". Je vous conseillerai de commencer par le test de Jung, un psychiatre suisse qui a mené de nombreux travaux pour essayer de cerner les différents types de personnalité, et a notamment pris part à la construction d'un test décomposant la population en 16 types de profils : le test MBTI (pour Myers Briggs Type Indicator)

Vous pouvez réaliser ce test gratuitement sur www.humanmetrics.com, cela aura en plus l'avantage de vous exercer en anglais. Gardez bien votre résultat (qui tient en 4 lettres), vous pourrez ensuite chercher plus d'informations sur votre "type" sur d'autres sites comme www.mypersonnality.info /personnality-types

Évidemment, vous ne pouvez attendre que des résultats partiellement satisfaisants, dans le sens où chacun de nous est unique, et qu'il est bien naïf de croire qu'on peut nous ranger dans des cases ! Cependant, j'ai trouvé une certaine vérité dans les résultats. L'avantage de ces tests est de nous "faire penser" à des caractéristiques de notre personnalité que l'on connait mais dont on n'aurait pas pensé à parler.

Je souhaite bonne chance et réussite à tous pour terminer cette année en beauté !

Palmarès des meilleures classes préparatoires economiques et commerciales, voie scientifique et voie économique

2009-02-22T20:33:00.003Z

Palmarès des meilleures classes préparatoires economiques et commerciales, voie scientifique et voie économique
Ce palmarès est effectué par l'Express, et se base sur le nombre d'élèves intégrés en 2008 à Audencia, EDHEC, EM Lyon, ESCP-EAP, ESSEC, HEC (en %).

Classement des écoles de Commerce 2008

2009-02-22T20:18:00.004Z

Vous trouverez en cliquant sur ce lien le Classement emploi et salaire de L'Expansion pour les jeunes diplômés des grandes écoles de commerce. Ce classement est basé sur les salaires des jeunes diplômés à l'embauche et après trois ans d'expérience.

Testez vos connaissances en géographie

2009-02-15T20:52:00.003Z

Savez-vous placer Reims, Toulouse, Besançon ou Cherbourg sur une carte à 10 km près ?

Pour le vérifier, faites un tour sur http://www.jeux-geographiques.com/

Ce site, contenant des jeux éducatifs, vous permettra de tester votre rapidité et votre précision à placer des villes ou pays tirés au hasard, en France, en Europe ou dans le monde. Un bon moyen d'évaluer son niveau de connaissance et de s'améliorer : même si ce type d'épreuve ne fait pas partie des concours d'entrée aux grandes écoles de commerce, elle contribuera au moins à développer votre culture générale.

Que faire après une grande école de commerce ? - Episode 4 -

2009-01-13T18:32:00.006Z

Après vous avoir présenté différentes filières "classiques" d'orientation après une grande école de commerce, je vais vous donner plus de détails sur mes propres choix d'orientation. Il s'agit plus d'étendre le champ des possibilités que de lancer une mode... car nous ne sommes pas plus de 4 par an à suivre ma filière à l'ESSEC !

Comme vous l'avez peut-être remarqué, je suis ce qu'on peut appeler une "matheuse".
Déjà mon point fort aux concours, j'ai eu envie de continuer à l'ESSEC, ce qui m'a menée vers des cours de statistiques, mathématiques financières, économétrie et calcul stochastique.

Ces cours m'ont permis d'intégrer la filière actuariat de l'ESSEC, qui, comme son nom l'indique, permet de préparer le diplôme d'actuaire.

Mais qu'est-ce qu'un actuaire ?, me demanderez-vous.

Un actuaire, répondrai-je, c'est une personne qui évalue des risques sur la base de données statistiques. Ce métier se retrouve en particulier dans les assurances et les banques, mais aussi des cabinets de conseil spécialisés. La définition du site studyrama me semble bien appropriée :

"L’actuaire conduit des études techniques (mathématiques, financières et statistiques) nécessaires à la création ou la modification de contrats d’assurances. Il élabore notamment des formules afin de fixer les tarifs au plus juste pour chaque catégorie de contrat. Par ailleurs, il effectue des modélisations et des simulations permettant de prévoir leur rentabilité à moyen et long terme. Autre mission de l’actuaire : assister les services opérationnels pour l’évaluation des risques. A partir des sinistres passés il détermine ainsi la probabilité des sinistres à venir. Enfin, il est chargé de calculer le montant des réserves monétaires dont la compagnie doit disposer pour être capable d’honorer ses engagements vis-à-vis de ses assurés."

Après avoir validé un certain nombre de cours à l'ESSEC, j'ai été admise, dans le cadre d'un partenariat entre l'ESSEC et l'ISUP, à suivre dans cette école de statistiques les cours de spécialisation en actuariat qui me permettront d'obtenir le diplome d'actuaire au retour de mon stage de fin d'études.

Il existe de nombreuses spécialisations en partenariat avec d'autre écoles et facultés, vous avez donc tout le temps de choisir et construire votre orientation pendant votre scolarité en école.
Il n'est pas nécessaire (et même rarement crédible) d'avoir un projet tout tracé pour les entretiens de personnalité. Il peut cependant être judicieux d'avoir quelques idées, et, en tout cas, de montrer qu'on s'est renseigné.

Exemple de scolarité en Grande Ecole de Commerce : comment ça se passe à l'ESSEC.

2009-01-12T14:33:00.005Z

Bonjour à tous et bonne année 2009, qu'elle vous apporte chance et réussite dans tout ce que vous entreprendrez.

Mon cursus à l'ESSEC touche maintenant à sa fin, puisque je suis mon dernier trimestre de cours jusqu'à mars, avant de partir pour mon dernier stage, probablement à l'étranger, et d'être diplômée. Ces trois ans et demie seront finalement vite passés, je suppose que mes premières années dans le monde du travail, le "vrai", suivront la même tendance.

Je souhaite donc aujourd'hui vous apporter un regard sur ma formation, vous donner une partie des possibilités.

Pour les admis sur concours, le cursus à l'ESSEC se décompose en une première année commune à tous, avec (très principalement) des cours obligatoires et un emploi du temps bien établi. Cette première année est à la fois l'occasion de respirer un peu après les dures deux ou trois années de classe prépa ; elle permet de découvrir les différentes branches de métiers que vous pourrez suivre en sortant de l'ESSEC et de s'investir dans des associations aussi nombreuses et diverses que possible (il en existe près de 100).

Après cette première année, les élèves partent de juin à décembre pour une première expérience professionnelle (un stage de 6 mois ou deux de trois mois), dans une entreprise et à un poste qu'ils auront choisi, dans la limite de leurs compétences bien sûr (personne ne peut être nommé directeur marketing pour un premier stage...).

En janvier de l'année suivante, les élèves entrent dans la "période MBA", où ils sont rejoints par une petite centaine d'élèves admis sur titre (élèves déjà diplômés d'un bac+5 dans une autre matière qui ont passé un concours d'entrée et un entretien d'admission). La période MBA a pour principale particularité (et avantage) sa très grande souplesse :
- les cours sont quasi-entièrement à la carte, dispensés par trimestre, et chaque élève construit son emploi du temps comme il le souhaite.
- il existe de nombreuses chaires et filières dans lesquelles tout élève peut candidater ; il sera admis en fonction de sa motivation et du nombre de places disponibles.
- la souplesse des cours permet de partir et rentrer de stage au début de chaque trimestre, et facilite donc en particulier les contrats d'apprentissage en alternance.
- partir trois ou six mois à l'étranger en échange ne fait pas perdre de cours à l'ESSEC, puisqu'on peut reprendre exactement les mêmes en rentrant.

La période MBA dure jusqu'à la fin des cours à l'ESSEC : après 24 modules de cours, 18 mois supplémentaires en entreprise, et 6 mois à l'étranger (chacun de ces chiffres s'entendant comme "au moins")

Je suis consciente que cet article puisse ressembler à une publicité non dissimulée... ce qui serait compréhensible ! Je souhaite simplement donner un exemple concret de ce que peut être une scolarité en Grande École, en choisissant celle que je connais le mieux. J'espère cependant vous avoir donné envie de redoubler d'efforts pour les quatre derniers mois qui vous séparent des concours (ou un an et 4 mois pour les premiere année !). Donnez-vous à fond, ça vaut le coup !

Livres sur le thème de la beauté

2008-10-15T22:15:00.004+01:00

Cette année, la beauté est au programme : quel beau sujet ;) !

Je vais donc essayer de vous donner quelques idées de lectures en rapport avec ce thème grâce à une liste que j'enrichirai au fur et à mesure de mes idées.

Pour commencer, Les "Métamorphoses d'Ovide" (et en particulier Narcisse) me semblent une lecture intéressante.

"Cinq méditations sur la beauté" de François Cheng, peut aussi être intéressant pour des sujets associant la beauté au bien, au bon et au bonheur par opposition au mal... et un peu dans la même idée, les "Contes" de Charles Perraut (les belles gentilles princesses Vs. les méchantes laides sorcières)

J'ajoute deux références en histoire de l'art (j'ai un cours d'histoire de l'art ce trimestre, autant que ça profite à tout le monde !)
E. Gombrich, "Histoire de l'Art"
A. Merot, "Histoire de l'Art 1000-2000"
Ces deux ouvrages permettent de s'initier à l'histoire de l'art -et probablement de trouver des références supplémentaires pour vos dissertations. Je pense notamment qu'il est intéressant de le consulter (feuilleter) pour comprendre l'évolution de la notion de "beau" à travers les siècles. En particulier de voir que ceux qui sont plus tard vus comme des génies sont souvent peu reconnus à leur époque. Le beau est-il en avance sur son époque ?! Chacun de ces deux ouvrages coute une trentaine d'euros, mais vous devriez aussi pouvoir en trouver un exemplaire en bibliothèque.

J'essaierai d'ajouter d'autres références si j'ai des idées. En attendant n'hésitez pas à échanger vos sujets pour donner de nouvelles perspectives à ce thème.

Des livres qui m'ont plu [ABCDE]

2008-09-21T17:26:00.017+01:00

Bonjour à tous,

J'ouvre aujourd'hui une nouvelle rubrique pompeusement intitulée "Culture Gé", qui n'aura pour l'instant pour vocation que de partager avec vous une liste de livres qui m'ont marqué, avant, pendant et après la prépa. J'espère que vous y trouverez votre bonheur, que ce soit vraiment pour améliorer votre culture gé, ou pour le plaisir. La bibliothèque sera classée par auteur en 5 messages, et mise à jour aussi régulièrement que possible.
NB : il ne s'agit pas de faire la liste exhaustive des livres qu'il faut avoir lu pour entrer en prépa, ou d'ailleurs pour quoi que ce soit ! L'idée est plutôt de pouvoir y découvrir des styles et auteurs qu'on ne connait pas, même si tous ne sont pas de la "grande littérature".

A
Les enfants de la terre, Jean AUEL (une série de 5 tomes sur la préhistoire, avec une bonne documentation ET une vraie intrigue romanesque)

B

Stradella, Philippe BEAUSSANT

C

La Peste, Albert CAMUS
God save la France, Stephen CLARKE
La jeune fille à la perle, Tracy CHEVALIER

D
Someone like you (and other stories), Roald DAHL - un recueil de nouvelles facile à lire en anglais

E

Des livres qui m'ont plu... [FGHIJ]

2008-09-21T17:24:00.017+01:00

F

G

L'épée de Vérité, Terry GOODKIND (série d'une dizaines de tomes, fantasy)

H

Le meilleur des mondes, Aldous HUXLEY

I

J

Paulina 1880, Paul-Jean JOUVE

Des livres qui m'ont plu... [PQRST]

2008-09-21T17:23:00.038+01:00

P
La fée Carabine, Daniel PENNAC (mais aussi tout le reste de la série sur Benjamin Malaussene)

Q

R
L'enfant de cristal, Théodore ROSZAK (si vous aimez la science-fiction ou voulez vous y mettre, foncez !)

S
La joueuse de Go, Shan SA
La Nausée, Jean-Paul SARTRE (je sais, c'est un livre qui fait "peur", mais vraiment il se lit très bien !)
T

Des livres qui m'ont plu... [KLMNO]

2008-09-21T17:23:00.036+01:00

K
La Princesse et le prophète, Shafique KESHAVJEE

L

M

Bel-Ami, Guy de MAUPASSANT
La ballade de l'impossible, Haruki MURAKAMI

N
Ainsi parlait Zarathoustra, NIETZSCHE

O
1984, George ORWELL

Des livres qui m'ont plu... [UVWXYZ]

2008-09-21T17:22:00.009+01:00

U

V

Cantilènes en gelée, Boris VIAN (et aussi L'écume des jours et L'arrache-coeur )

W

Le papillon des étoiles, Bernard WERBER (et aussi L'Arbre des Possibles, recueil de nouvelles)
L'Étoffe des Héros, Tom WOLFE

X

Y

Z

Les dames du Lac, Marion ZIMMER-BRADLEY

Comment intégrer une grande école de commerce ? Les voies post-prépa

2008-09-15T10:18:00.005+01:00

Il existe de nombreuses voies pour intégrer une grande école de commerce. Commençons par la plus classique : l'admission après un concours post-prépa.

Les prépas qui peuvent mener à une école de commerce sont:

La prépa commerciale ("HEC") scientifique : destinée aux élèves sortant de terminale S, de préférence spé maths (ne vous inquiétez pas, ce n'est pas non plus indispensable !). Il faut avoir un bon niveau en maths (être à l'aise avec le programme de terminale) mais aussi avoir un profil équilibré notamment un niveau au moins correct en Histoire-géo et dans les deux langues vivantes.
La prépa commerciale économique : destinée aux élèves sortant de Terminale ES, avec option maths quasi-indispensable pour avoir le niveau. De bonnes connaissances en économie et en langues vivantes seront nécessaires.
Les prépas littéraires ("Khâgnes") AL et BL proposent un concours spécifique aux grandes écoles de commerce. Si le niveau en maths est moins élevé (et même pas du tout de maths pour les AL), les langues vivantes, la littérature, l'histoire géo ne seront pas en reste. Il est même courant de continuer le latin en AL. Les prépas littéraires sont ouvertes à toutes les voies générales, même si la AL reste principalement destinée aux Terminale L, et les BL aux Terminales S et ES avec un bon niveau littéraire, ou L avec option maths.
Les prépas STG, destinées aux bacheliers STG conservent les mêmes matières qu'au lycée et mènent à un concours spécifiques. Cette voie est moins courante et moins connue, et n'intègre qu'une poignée d'élèves par an dans les très grandes écoles, mais peut s'avérer être un choix stratégique du fait du nombre beaucoup plus faible de concurrents à ce concours.
Enfin, si l'on a fait le choix d'une MPSI à la fin de la terminale, il est tout à fait possible de se réorienter vers une prépa commerciale scientifique à la fin de l'année. L'inconvénient est qu'on reprend en 1ère année et que cela fait donc "perdre un an", mais le niveau de maths acquis en MPSI sera un sérieux avantage. C'est donc une décision qui doit être mûrement réfléchie. Il n'est en revanche pas possible de réussir les concours aux grandes écoles de commerce en ayant suivi le cursus MPSI/MP, le programme étant beaucoup trop différent.

Améliorer son anglais pour les thèmes / versions journalistiques

2008-09-03T12:37:00.005+01:00

Bonjour,

En plus des livres que je vous ai déjà conseillés pour améliorer votre anglais de manière générale et acquérir une base de vocabulaire, voici un petit ouvrage supplémentaire qui pourrait vous être utile tant pour les thèmes et versions journalistiques qui font (feront) partie de vos épreuves de concours, que pour les commentaires de presse que vous ferez en khôlle.

Le voici :

Le Journal'ease de Judith Andreyev. Je sais qu'il existe aussi un cahier d'exercices en complément du livre, mais celui-ci est visiblement épuisé pour le moment. Passez donc chez votre libraire ou tentez de trouver le livre d'occasion, c'est un aide-mémoire de vocabulaire bien utile !

-Flash Info Pub-

2008-08-26T13:22:00.003+01:00

Pour les futurs préparationnaires franciliens : Si vous avez envie de stylos de toutes les couleurs et qui écrivent bien, le Muji de la Défense fait -20% sur la papeterie jusqu'à la rentrée ! A bon entendeur...

Quels métiers après une grande école de commerce ? - Episode 3 -

2008-08-26T10:01:00.011+01:00

Marketing, quézaco ?

Bon nombre d'entre vous prévoient, planifient ou rêvent de se diriger vers cette filière, alors même si ce n'est pas vraiment ma tasse de thé, je vais tâcher d'en parler quand même, et ce, sans dire de grosse bêtise (attention, terrain glissant !)

Règle n°1 : on ne parle pas de marketing en entretien à une école de commerce si on ne s'est pas au préalable renseigné sur le sujet . Cette règle est aussi vraie pour n'importe quel autre sujet que le marketing, mais d'après mon expérience en temps que membre de jury d'entretiens blancs, ça ne fait pas de mal de la rappeler dans le cas présent !

Selon wikipedia.fr , le marketing se définit comme "une discipline qui cherche à déterminer les offres de biens et services en fonction des attitudes et motivation des consommateurs et à favoriser leur commercialisation"

Vous voyez déjà dans cette définition le double rôle du marketing : d'une part, en amont de la création d'un nouveau produit/service, et d'autre part, en accompagnement de la vente du produit créé.

La première partie est surtout basée sur l'analyse du marché : constitution de dossiers sur l'environnement concurrentiel de l'entreprise, étude de marché (qui serait intéressé par notre nouveau produit , où se trouvent nos clients potentiels et à quel prix sont-ils prêts à acheter notre produit ?, etc.) . Pour cela, on travaille beaucoup sur des statistiques : études directement obtenues auprès de l'INSEE ou d'autres organismes, réalisation de questionnaires à administrer à des clients potentiels et analyse des résultats.
En se basant sur ces chiffres et statistiques, on peut élaborer le produit qui correspond le mieux à l'attente des clients. Cela signifie que c'est finalement un métier assez rationnel, et que vous ne pourrez que difficilement placer des idées farfelues ou faire des brainstormings délirants... car le but n'est pas d'avoir une créativité sans limite mais bien de coller à la demande des clients pour s'assurer que le produit sera rentable. C'est tout l'art d'être toujours à la fois en train de "surfer sur les tendances" et d'en créer de nouvelles.

La seconde partie est (d'après moi) plus liée à la communication, dans le sens où elle cherche les moyens les plus efficaces pour commercialiser un produit.
Ces moyens peuvent être : la publicité (quels canaux, combien de temps, que ton donner, quel message ?), les opérations de distribution d'échantillons ou de bons de réduction, les mailings (envoi de courriers d'information sur le produit), etc.
Tout cela ne se fait pas au hasard. Dans la partie amont, on a défini la cible du produit. Il faut donc organiser les opérations de communication sur le produit en fonction de cette cible (par exemple, on ne va pas organiser la même campagne marketing pour des produits destinés, aux enfants, aux adultes, aux femmes, aux personnes agées... De plus, on doit bien considérer le message que l'on veut faire passer. Par exemple, lorsque Nestlé incite les enfants à mettre un paquet de céréales dans le caddie, c'est toujours sous la forme d'un gentil animal de dessin animé, alors que lorsqu'il s'adresse à la mère, c'est une voix qui la rassure sur la composition du produit (message retenu inconsciemment : "ce produit est sain pour ton enfant, si tu aimes ta famille, achètes ce produit") - Ne me prenez pas au mot, la télé n'en est pas encore à nous hypnotiser, heureusement !
Ici encore, une analyse fine est nécessaire pour parvenir à ses fins. Il faut définir une cible précise et en extraire les caractéristiques principales, notamment sa relation avec les média. Inutile de payer une fortune pour un spot publicitaire de 30 secondes à heure de grande audience si l'on a trouvé (par des enquêtes, sondages,...par exemple) que notre cible rentre trop tard le soir pour pouvoir le regarder.

Entre autres qualités, il faut donc une bonne capacité d'analyse, un esprit suffisament rationnel pour jongler avec les chiffres, une capacité d'abastraction importante : vous ne serez pas nécessairement la cible pour laquelle vous travaillez. Il ne faut donc pas réfléchir à ce que vous même pensez du produit- à la limite, peu importe ! - mais à ce que la cible définie en pensera, si elle sera convaincue.

Pour conclure, le marketing a certainement beaucoup d'autres facettes, et peut être un métier complètement différent selon le secteur ou l'entreprise où il est pratiqué. Ceci n'est donc qu'un aperçu, et aussi une approche personnelle, mais qui me semble rester objective.
Vos corrections s'il y a lieu sont les bienvenues.

Pour une description détaillée des différents métiers du marketing, vous pouvez consulter l'article de Fanny Senez à ce sujet : http://www.prepa-hec.org/carrieres/metiers/marketing

Petit cours de finance : définition du MEDAF

2008-08-14T13:24:00.003+01:00

Voici en guise d'introduction à la finance, une présentation d'un des modèles les plus connus -vous ne pourrez pas y échapper !

Définition :

MEDAF signifie Modèle d’Equilibre Des Actifs Financiers, ou en anglais CAPM (Capital Asset Pricing Model)

Ce modèle a été développé indépendamment par Sharpe (1964), Lintner (1965) et Mossin (1965).

Le MEDAF permet d'évaluer un taux d'intérêt sur un actif financier, à risque donné (ou le degré de risque de l'actif financier, à taus d'intérêt donné), sur un marché financier.

Il se fonde sur les hypothèses suivantes :

· Le marché est parfait
· On se place dans un modèle à 1 période (tous les investisseurs ont le même horizon d’investissement)
· Il existe une offre de n actifs risqués fixée
· Il existe un actif sans risque
· Les investisseurs sont caractérisés par leur fonction d’utilité espérance – variance, et sont price-takers. Ils ont tous les mêmes estimations de l’espérance et de la variance de rentabilité des actifs risqués. (leurs anticipations sont homogènes)
· Les Ventes à Découvert sont autorisées

Proposition :

A l’équilibre du marché, il existe une relation linéaire entre la rentabilité d’un actif financier et son risque. L’équation du MEDAF donne cette relation :

E (Ri) = Rf + Bi (E (Rm) - Rf) avec Bi = cov (Ri ; Rm) / Var (Rm)
Avec :
· Ri : le taux de rendement de l’actif risqué i, i = 1…n
· Rf : le taux de rendement de l’actif sans risque (risk-free)
· Rm : le taux de rendement du marché m (le CAC 40, le NASDAQ, …)
· Bi : le bêta de l’actif risqué i, il mesure le risque de l’actif

Remarques :

· [E (RM) - Rf] représente la prime de risque du marché
· [E (Ri) - Rf] représente la prime de risque de l’actif i, c'est-à-dire la prime de risque du marché multipliée par le risque de i mesuré par bi .

J'espère que cette petite introduction vous aura donné envie de chercher plus loin, et qu'elle est suffisament compréhensible pour des non initiés.

Ce cours est basé sur mes notes de Théorie Financière (cours de Patrice Poncet)

Quels métiers après une grande école de commerce ? - Episode 2 -

2008-08-08T08:46:00.005+01:00

Aujourd'hui, allergiques aux maths s'abstenir, on va parler Finance !

Plus précisément finance de marché, l'un des domaines que je connais mieux puisque c'est l'une de mes deux spécialités à l'ESSEC

La finance de marché consiste à gérer le fonctionnement des différents marchés financiers. Il en existe de plusieurs type : les marchés organisés (par exemple, les Bourses de Paris, New York, Londres, Tokyo,...), les marchés d'échanges de devises, de matières premières, de taux d'intérêts, ...

La finance de marché comporte tous les métiers des salles de marché - Front, Middle et Back Office.

Pas la peine de se voir en trader, c'est un boulot réservé aux ingénieurs, polytechniciens de préférence ! Vous pourrez plutôt viser des stages et/ou un job en middle-office, c'est à dire en validation des positions des traders - vérifier que leurs décisions sont conformes à la réglementation, aux règles et à la politique de la banque.

Cependant, si vraiment vous voulez faire des maths jusqu'au bout, il est possible, après l'ESSEC (et sans doute HEC), de suivre le fameux DEA de N. El Karoui, qui pourra vous mener au métier de Quant.

Il existe dans à peu près toutes les écoles une spécialité finance d'entreprise (fusions-acquisitions et compagnie) et une en finance de marché.

Si vous souhaitez parler d'une éventuelle carrière en finance pendant un entretien :

essayez de montrer que vous vous intéressez à la santé financière des entreprises, au cours de bourse, etc. Pour cela, la lecture de magazines type Challenges ou Capital devrait suffire à vous donner quelques références. Sachez citer quelques entreprises du CAC 40, c'est le minimum
ne commencez pas par dire que vous détestez les maths / que c'est pour gagner beaucoup d'argent. C'est vrai, la finance est généralement vue comme un domaine assez lucratif, et surtout avec une fourchette haute bien située. Mais comme dans tous les secteurs, pour être parmi les mieux payés, il faut faire partie des meilleurs.
restez assez modeste dans vos prétentions, pas la peine de sortir vos (longues) dents tout de suite ! Ce secteur est en légère récession depuis les subprime et l'affaire J. Kerviel, et de plus en plus d'ingénieurs, par les salaires alléchés, délaissent l'industrie pour faire concurrence aux "vrais" financiers.

En résumé, des métiers qui peuvent se révéler passionnants pour certains, affreux pour d'autres, qui demandent une bonne capacité d'analyse et pas mal d'énergie !

Un article très détaillé sur les différents postes que l'on peut occuper en finance est disponible ici : http://www.prepa-hec.org/carrieres/metiers/finance !

Conseils pour remplir les questionnaires des entretiens

2008-06-30T19:45:00.004+01:00

Aujourd'hui, quelques conseils de dernière minute pour remplir les fiches questionnaires qui serviront de trame à vos entretiens. La taille du questionnaire et le type de questions posées varie d'une école à l'autre, mais certains points restent valables pour chaque entretien :

Ce questionnaire devrait ressembler une carte de restaurant. Cela ne veut bien entendu pas dire que vous devez y parler de gastronomie ! Il faut que cette feuille mette le jury en "appétit", qu'elle éveille leur curiosité, qu'elle leur donne envie de poser des questions.
Tout en filant la métaphore, j'aimerais également vous mettre en garde : n'inscrivez sur votre "carte" que les plats que vous réussisez le mieux. Pas la peine d'avoir 25 sujets de conversation pour un entretien d'environ 30 minutes. Ne gardez donc que vos "vrais" sujets de prédilection, ceux qui sauront convaincre le jury que vous êtes capable de vous passionner pour quelquechose et d'en parler de façon intéressante. A priori, vous n'aborderez pas plus de 3 - 4 sujets différents dans un entretien. Choisissez donc les sujets qui vous permettront de mener cet entretien plutôt que d'être ballotté entre des sujets qui finalement ne vous intéressent que moyennement.
Enfin, la carte d'un restaurant ne contient ni la liste des ingrédients utilisés, ni la recette des plats ! Il vous faudra, de même, garder quelques points d'ombres, quelques surprises, que vous pourrez dévoiler au jury au moment de l'entretien. Essayez d'utiliser un style télégraphique plutôt que des phrases... et restez "évocateur"

Enfin, même si cela peut paraître évident, arrangez-vous pour n'écrire que des mots dont vous connaissez l'ortographe, essayez d'avoir une écriture droite et appliquée : ce questionnaire que vous remettrez en général au jury avant de commencer l'entretien sera une partie de la première impression que vous donnerez, il sera jugé et commenté par le jury avant que vous n'entriez.

Il ne me reste plus qu'à vous souhaiter à tous bonne chance, beaucoup de courage et d'énergie pour terminer cette 2A. Bon courage aussi aux 1A qui vont devoir passer des vacances studieuses... la deuxième année passe tellement vite ! (si vous manquez d'inspiration, rendez-vous rubrique "Révisions"). Quant à ceux qui attendent encore leur notes du Bac pour finaliser leur inscription en prépa, Bienvenue à vous et passez de bonnes vacances, en essayant quand même de lire un maximum de livres de la liste qu'on vous fournira d'ici quelques semaines.

Merci pour vos commentaires et vos suggestions. Si vous avez encore des interrogations ou des idées d'articles, n'hésitez pas !

A l'année prochaine :)

Entretiens : vous avez bien deux minutes ?

2008-05-26T18:36:00.004+01:00

Aujourd'hui, une simple référence pour ceux qui sont en manque de lecture, ou bien angoissés par leurs entretiens (il y a de quoi : c'est dans la plupart des écoles un des plus gros coefficients !).

2 minutes... pour bien se vendre

En vrai, mea culpa, je ne l'ai pas encore lu... mais une brève très élogieuse dans le dernier n° de Management m'a fait supposer qu'il pourrait vous être utile. A priori c'est simple et efficace - et disponible pour 15€ sur Amazon.

Lorsque je l'aurais lu, je ralongerai cet article, mais en attendant, je trouvas dommage de garder au fond du tiroir ce petit "truc" !

Si vous l'avez déjà lu, et que ça vous a plu, ou pas, vraiment pas, merci de partager votre avis !

Se prépa-rer à entrer en prépa

2008-05-20T15:42:00.006+01:00

Pour un certain nombre d'entre vous, la classe prépa n'est encore qu'un mythe, un ensemble de "on dit", une ambition ou peut-être un rêve.
Les dossiers d'inscriptions pour entrer en prépa en septembre 2008 sont déjà clos, mais il vous reste encore quelques semaines pour savoir si et où vous serez acceptés, et quelques mois pour vous préparer à cette épreuve.
Vous vous en doutez déjà, c'est loin d'être une sinécure, même si on était très bon élève au lycée. En fait, c'est tout à fait logique : vous entrez dans une classe où chaque élève a été sélectionné comme faisant partie des meilleurs. Il est donc normal que la compétition s'intensifie ! Ce premier changement d'univers peut être à double tranchant : d'un côté, vous fréquenterez des élèves brillants, travailleurs (voire acharnés), cultivés, ... avec qui vous pourrez partager des expériences et débattre d'idées intéressantes. Si vous vous sentez à l'aise dans ce groupe, vous serez stimulé et poussé à progresser plus vite que vous ne l'auriez pensé ! En revanche, si vous commencez à perdre pied, l'écart sera d'autant plus difficile à rattraper... et vous risquez de vous décourager pour de bon.

Gardez donc toujours à l'esprit que, même si vous n'êtes pas le premier de la classe (et même si vous êtes le dernier), vous faites partie des meilleurs.
Un autre élément important de votre univers va changer : vos professeurs. Hormis dans les grands lycées parisiens, où ce sont parfois les mêmes, vos professeurs se destineront en général exclusivement aux classes prépa. Cela veut dire, d'une part qu'ils sont (presque) tous excellents, pour la plupart agrégés, experts dans leur matière. D'un autre côté, ils seront aussi beaucoup plus exigents, attendront de vous plus de maturité et d'autodiscipline. Par exemple, si le/la prof de maths vous donne une série d'exercices sans préciser qu'il faut essayer de les faire, ne soyez pas surpris de la voir tout corriger au tableau au cours suivant. Il faut considérer le travail que l'on vous donne comme une opportunité de vous améliorer. Idem pour les khôlles (et pourtant ce n'est pas une partie de plaisir au début !) et les concours blancs. Il faut donc autant que possible s'avancer dans son travail, être autonome, et surtout ne pas se morfondre sur la charge de travail. Plus vous anticiperez, plus vous aurez l'impression de maitriser votre (monstrueux) agenda. D'ailleurs, en prépa, j'ai abandonné mon agenda dès la première semaine. Je n'allais en cours qu'avec le chapitre commencé dans chaque matière et un paquet de copies doubles , et chaque soir je relisais chacun des cours pris dans la journée et préparais les cours du lendemain. En fait, l'emploi du temps des cours et celui des khôlles suffisent pour s'organiser ! Il y a toujours du travail à faire dans toutes les matières.

J'espère ne pas avoir effrayé ou dégouté certains. Mes deux années de classe prépa restent un très bon souvenir dont je serais presque nostalgique : elles permettent de se consacrer pleinement à sa culture personnelle et à son épanouissement intellectuel. C'est une très belle expérience à vivre, même si -on a rien sans rien- ce n'est pas facile tous les jours.

Dernier petit conseil pour ceux qui rentrent en prépa en septembre : choisissez une couleur pour chaque matière et achetez-vous pour chacune un gros classeur à levier, une chemise cartonnée, un stylo et un feutre dans la couleur choisie (et évitez les couleurs illisibles type jaune ou rose fluo !). Dès les premiers cours, habituez vous à noter les chapitres et les titres de leçons dans une couleur précise, et à numéroter vos feuilles ou vos copies doubles. Vous gagnerez un temps fou en terme d'organisation, et vous éviterez ainsi de perdre une partie de votre cours !

Quelques idées reçues sur les entretiens

2008-05-13T10:03:00.005+01:00

La période des entretiens approche (pour info, à l'ESSEC les premiers passeront le 25 juin 2008, je le sais car je ferai peut être partie d'un jury cette année !). Vous avez déjà la pression des écrits et des résultats des écrits , des dernières kholles, ...ce à quoi s'accumule la fatigue de fin d'année. On peut comprendre que "trop, c'est trop", et que les entretiens et oraux ne soient qu'une raison de plus d'angoisser en attendant la date fatidique de tombée des résultats !

Voici donc quelques idées reçues, sans doute partagées par nombre d'entre vous, qui m'ont été inspirées par des échanges avec certains d'entre vous (merci pour vos nombreux messages !

Le jury n'est qu'un monstre de haine à deux ou trois têtes, odieux, cassant, déterminé à chasser tous les candidats (et vous, en particulier) de son école.

Dit comme ça, ça n'a effectivement pas l'air très crédible. Pourtant, on dirait qu'au fond, un certain nombre d'entre vous a "peur" du jury (et j'avoue que je n'étais pas rassurée non plus au début, même par mes profs de kholles !). Pourtant, le jury est généralement composé de "vieux" élèves (comme moi), de professeurs et de professionnels qui peuvent être des anciens élèves ou simplement des personnes qui "aiment" faire passer les entretiens. Cela ne veut pas dire qu'ils aiment tyranniser les élèves potentiels, mais plutot que l'avenir de l'école les intéresse, et qu'ils ont envie de voir et de savoir comment sera la promo suivante, et de contribuer à ce qu'elle corresponde aux "valeurs" de l'école. Sachez qu'un jury voit souvent plusieurs candidats d'affilée, parfois pendant toute une journée. Vous vous doutez donc qu'à la longue c'est un travail qui peut devenir fatigant, ou rester passionnant, en fonction des candidats. Le jury n'est jamais désagréable d'entrée. Il reste de toute façon poli et courtois. Si les questions commencent à vous sembler "piquantes", c'est que vous ne parlez pas assez, que vous ne jouez pas le jeu. Le jury essaie alors de vous titiller, de vous "réveiller". Il faut en fait y voir une aide, un signal, que si vous continuez sur le même ton monocorde vous ne convaincrez pas le jury. Mieux vaut donc un jury un peu moins souriant mais qui au final vous met une bonne note (c'est quand même l'essentiel non ;) ?)

Il faut, comme le diable, s'habiller en Prada pour réussir un entretien

C'est vrai, l'image que vous donnez en entrant dans la salle d'entretien -la première impression- est importante. Cela ne veut pas dire qu'il faut investir toutes vos économies dans un costume Hugo Boss ou un tailleur Chanel... simplement arrivez en tailleur ou costume propre, bien repassé, d'une couleur sobre : noir, bleu marine, beige, brun... (évitez les couleurs flashy, ou alors vraiment en petites touches !). Choisissez des vêtements dans lesquels vous êtes à l'aise, et rappelez vous qu'il risque de faire chaud pendant les entretiens. A part l'Edhec Nice, les écoles ne sont pas climatisées. Prévoyez une tenue de secours : parfois les entretiens s'enchainent sur des jours d'affilée, et une tache de café,... est si vite arrivée ! Les filles, si vous avez de jolis petits escarpins (qui font mal à la longue), prévoyez des ballerines ou des tongs bien confortables à mettre en attendant l'heure de l'entretien, que vous rangerez dans votre sac au dernier moment.

Il faut avoir fait trois fois le tour du monde en 80 jours pour réussir un entretien.

Certes, si vous avez voyagé, vécu des choses particulièrement fortes, vous trouverez plus facilement une trame pour captiver votre auditoire (le jury, toujours). Cela dit, on peut avoir beaucoup voyagé et complètement louper son entretien. Au final, l'important n'est pas de savoir si vous avez eu de la chance dans votre jeunesse mais plutot de montrer que vous savez bien parler des choses que vous aimez. Si vous vous passionnez pour un sport, le théatre, la littérature, la musique, le cinéma -ou ce que vous voulez- et que vous savez en parler avec passion, cela marchera tout aussi bien. Il faut à tout pris éviter les lieux communs, les "ouais bof j'sais pas", mais au contraire montrer que c'est une activité qui pourrait vous faire lever tôt et attendre sous la pluie. Un dernier point : avoir le regard qui brille en parlant c'est super, mais vous êtes quand même en prépa HEC, il faut donc aussi montrer que vous êtes cultivé. Renseignez vous bien sur les sujets dont vous voulez parler : les auteurs, les époques, les valeurs portées par tel sport, les évênements liés, les "origines", etc. Soyez précis, cela vous servira en partculier si l'un des membres du jury partage un hobby avec vous. Cela peut faire monter votre note, mais attention de ne pas le décevoir par un sujet trop mal maitrisé !

Si vous avez d'autres questions / angoisses, ou bien de bonnes idées à partager concernant les oraux et entretiens, n'hésitez pas à en faire profiter tout le monde !

Séjours à l'étranger et Programmes d'échange

2008-05-11T21:52:00.002+01:00

Puisque vous êtes plusieurs à m'avoir posé la question, j'ai fait mes petites recherches sur internet pour essayer de trouver des organismes d'échanges pour lycéens / étudiants, notamment avec les Etats Unis. Comme je l'avais écrit dans un article précédent, je pense que la formule "host family" (ou famille d'accueil, sans cours mais en immersion totale) est encore la meilleure. Bien sûr il faut une base assez solide en anglais, un esprit ouvert et curieux, et la capacité à s'adapter à un mode de vie parfois bien différent du notre ! Mais le jeu en vaut la chandelle : non seulement votre niveau à l'oral peut progresser de façon spectaculaire, mais en plus vous apprendrez du vocabulaire qu'on ne voit généralement pas à l'école (en aidant à faire la cuisine par exemple !) et surtout vous découvrirez vraiment une nouvelle culture.

Voici donc ci-dessous, pèle-mèle, une liste d'organismes dont je n'ai pas vérifié le sérieux mais que je vous suggère de contacter si vous cherchez un programme d'échange -ça ne coûte rien :)
A priori, ce sera plus facile si vous êtes ensuite prêt à accueillir quelqu'un chez vous en retour, mais ce n'est pas toujours demandé.

Si vous essayez ces contacts et que vous avez des retours (positifs ou négatifs) ou que vous avez d'autres "plans", merci de m'en faire part, je modifierai la liste en fonction de vos commentaires.

Bonne recherche !

Exchange Programs for Teens

International exchange programs offer
teens the opportunity to live with a host family for a short period of time and
experience a new culture. Youths interested to take part in an international
exchange program can contact the following organizations for more information.
We also have a thematic file at the reference desk for consultation in the
library.

Exchange programs based in the United
States

American Intercultural Student Exchange (AISE) http://www.aise.com
7720 Herschel
Avenue
La Jolla, California 92037
Tel: (858) 459-9761
Toll Free Info Line: 1-800-SIBLING
Fax: (858)
459-5301
· AISE is a non-profit
organization giving high school students from different countries the
opportunity to live in the United States as a member of a local community. AISE
offers a reciprocal program for American students wishing to travel
overseas.

Youth For Understanding (YFU) http://www.yfu.org
YFU International
Center
3501 Newark Street, N.W.Washington, DC 20016-3199Tel:
1-800-787-8000
· YFU is a
non-profit organization which offers opportunities for young people around the
world to spend a summer, semester or year with a host family in another
culture.

Exchange programs based in
France

VECSI, Visites et échanges culturels et sportifs
internationaux
BP 295
10, rue Ludovic Trarieux
16007 Angouleme
Cedex
Tel: (33) 5 45 95 73 57
·
A summer program for youths coming from England, New Zealand, the United States
and other English speaking countries.

SILC, SEjours internationaux
linguistiques et culturels http://www.silc.fr
32, Rempart de
l’Est
16022 Angouleme Cedex
Tel: (33) 8 25 16 13
00
· A summer and year-round
program for youths coming from Australia, the United States, and
Europe.

AFS-
VIVRE SANS FRONTIERE - http://www.afs-fr.org/indexaa.asp
46,
rue du Cdt Jean Duhail
94120 Fontenay-Sous-Bois
Tel: (33) 1 45 14 03
10
· A year-round exchange program
for youths coming from Europe, North America, Australia, South Africa, Asia, the
Caribbean, Russia, and New Zealand.

Association VBI – Montpellier
Homestay Accommodation
http://www.vbint.com/
Chemin de
Capel
F34160 Saint Jean de Cornies
Tel: 4-67-86-15-50
Fax:
4-67-86-64-88
Email:
vbi@wanadoo.fr
· Association that
matches students, whether individual or in group, with host families in
Montpellier. They help plan the logistics of the student’s trip including
transportation, cultural activities and French
lessons.

International Programs

NACEL
INTERNATIONAL
www.nacel.org

U.S.A.
France
Nacel Open
Door
Nacel3410 Federal Drive, Suite 101

B.P. 829St. Paul, MN 55122

12008 RODEZ CEDEXToll Free: 800-NACELLE (800-622-3553)

Tel: 05 65 76 55 00Phone: (651) 686-0080

Fax:05 65 78 40 61Fax: (651)
686-9601
E-mail: nacel@nacel.fr E-Mail: apply@nacelopendoor.org
Internet: www.nacel.fr
Internet: http://www.nacelopendoor.org

· NACEL began in France
in 1957. Since then, NACEL has become a big family and can be found in the
different continents. Just in the year 2000 over 110 000 exchanges were
organized by NACEL.

Programmes d’échanges pour les
jeunes

Les programmes d’échanges internationaux offrent aux jeunes
l’opportunité d’habiter avec une famille d’accueil pour une courte durée tout en
apprenant une nouvelle culture. Les jeunes interessés à participer à un
programme d’échange peuvent contacter les organismes suivants pour obtenir plus
d’information. Vous pouvez aussi demander à consulter le guide thématique au
bureau de référence.

Programmes d’échanges établis aux
Etats-Unis

American Intercultural Student Exchange (AISE) http://www.aise.com
7720 Herschel
Avenue
La Jolla, California 92037
Tel: (858) 459-9761
Appel sans frais: 1-800-SIBLING
Fax: (858)
459-5301
· AISE est un organisme à
but non-lucratif pour les jeunes lycéens venant d’autres pays désirant venir
habiter aux Etats-Unis comme membre d’une communauté. AISE offre aussi un
programme réciproque pour les jeunes Américains désirant vivre une expérience
semblable dans un autre pays.

Youth For Understanding (YFU) http://www.yfu.org
YFU International
Center
3501 Newark Street, N.W.Washington, DC 20016-3199Tel:
1-800-787-8000
· YFU est un
organisme à but non-lucratif pour les jeunes venant de différents pays qui
désirent vivre un échange dans une autre culture pour un trimestre, un été ou
une année.

Programmes d’échanges établis en
France

VECSI, Visites et échanges culturels et sportifs
internationaux
BP 295
10, rue Ludovic Trarieux
16007 Angouleme
Cedex
Tel: (33) 5 45 95 73 57
·
Un programme d’été ou à l’année pour les jeunes venant de l’Angleterre, la
Nouvelle-Zélande, les Etats-Unis et autres pays anglophones.

SILC,
SEjours internationaux linguistiques et culturels
http://www.silc.fr
32, Rempart de
l’Est
16022 Angouleme Cedex
Tel: (33) 5 45 97 41
00
· Un programme d’été ou à
l’année pour les jeunes venant de l’Australie, les Etats-Unis, et
l’Europe.

AFS- VIVRE SANS FRONTIERE http://www.afs-fr.org/indexaa.asp
46,
rue du Cdt Jean Duhail
94120 Fontenay-Sous-Bois
Tel: (33) 1 45 14 03
10
· Un programme d’un an
pour les jeunes venant de l’Europe, Amérique du Nord, l’Australie, l’Afrique du
Sud, l’Asie, les Caraibes, la Russie et la
Nouvelle-Zélande.

Association VBI – Hébergement chez l’habitant à
Montpellier
http://www.vbint.com/
Chemin de
Capel
F34160 Saint Jean de Cornies
Tel: 4-67-86-15-50
Fax:
4-67-86-64-88
Email:
vbi@wanadoo.fr
· Cette
association organise le séjour de l’étudiant, soit individuel ou en groupe,
trouve une famille d’accueil, et l’aide dans l’organisation des activités
culturelles.

NACEL INTERNATIONAL
www.nacel.org

U.S.A.
France
Nacel Open
Door
Nacel3410 Federal Drive, Suite 101

B.P. 829St. Paul, MN 55122

12008 RODEZ CEDEXToll Free: 800-NACELLE (800-622-3553)

Tel: 05 65 76 55 00Phone: (651) 686-0080

Fax:05 65 78 40 61Fax: (651)
686-9601
E-mail: nacel@nacel.fr E-Mail: apply@nacelopendoor.org
Internet: www.nacel.fr
Internet: http://www.nacelopendoor.org

· NACEL a fait ses début
en France en 1957. Depuis, NACEL est devenu une grande famille. On peut
retrouver cet organisme dans tout les continents. Durant l’année 2000, NACEL a
organisé plus de 110 000 échanges.

Savoir s'évader

2008-04-18T14:44:00.003+01:00

Pour ceux qui envisagent une prépa l'année prochaine, je vous souhaite au nom de tous bienvenue au club, et vous félicite de votre choix. Mais autant ne pas se voiler la face, vous devez tout de même garder à l'esprit que les deux années qui arrivent ne seront pas de tous repos.
Vous allez, à coup (presque) sûr, essuyer des échecs, avoir des déceptions et des difficultés.
Comme je l'ai dit dans un message précédent, je pense qu'il est très important pour ceux qui sont en 1A de ne pas se décourager, surtout à cette période de l'année où tout le monde commence à fatiguer en fin de trimestre.

Aménager des coupures est essentiel : écouter ou jouer de la musique, faire un peu de sport (je trouve que le jogging est particulièrement efficace pour se vider la tête), se cuisiner un bon petit plat au lieu de tout réchauffer au micro-ondes... lorsque vous sentez que vous commencez à saturer sur une matière, il est en général inutile d'insister (Nota Bene : il n'est pas normal de commencer à saturer au bout de 5 minutes... allez, un petit effort !). Faites une coupure thé / BD / journal / cinéma / ballade / ce qui vous dit ... puis passez à une nouvelle matière.

Pour ma part mes meilleurs destressants étaient le dessin ou un petit air de ukulélé (instrument très pratique qui ne prend pas de place dans un studio et sonne vite bien !)
Je n'avais pas d'ordinateur pour éviter la tentation de passer du temps (trop) sur internet, que je consultais seulement le week-end, ni de télé pour éviter de s'avachir devant un programme de prime-time idiot !

Quoi qu'il en soit, c'est à chacun de choisir parmi ses loisirs ceux qui lui feront le plus de bien entre les graphiques d'évolution du prix du baril de pétrole et les diagonalisations de matrices !

Profitez des beaux jours pour vous aérer, prendre le soleil : vous verrez, cela rend tout de suite les révisions plus agréables !

Le pouvoir d'achat en France

2008-04-15T13:02:00.005+01:00

Voici un article de fond sur l'évolution du pouvoir d'achat en France et la hausse de l'inflation, tiré du site Capital.fr. Il est plutôt intéressant et vous donnera peut-être des idées en économie, voire en entretien !

Les Français, en nombre toujours plus grand, se plaignent de voir les prix flamber, les salaires stagner et leur budget s’éroder. A juste titre ? Une enquête complète.

Sur la question du pouvoir d’achat, chacun à sa petite idée. Ségolène Royal assure qu’il est trop bas, Bernard Thibault, qu’il est beaucoup trop bas, Laurence Parisot, qu’il n’est point assez haut, François Bayrou, qu’il faudrait l’augmenter, et Olivier Besancenot, que tout ça est une honte. Quant à Nicolas Sarkozy, toujours prompt à se différencier, il estime que les Français ont bien raison de s’en faire pour leur pouvoir d’achat (car il le trouve lui-même très bas).

Pendant que ce petit monde théorise sur leur cas, les consommateurs, eux, continuent de flamber comme des bougies d’anniversaire : ils ont fait une razzia sur les écrans plats (720 000 appareils écoulés en deux mois avant la Coupe du monde de rugby), dévalisé les rayons d’iPhone à 499 euros (30 000 exemplaires arrachés en cinq jours au mois d’octobre) et rendu le sourire aux commerçants dès le premier week-end des soldes de janvier. «Les ventes ont progressé de 10 à 15% par rapport à la même période de l’année dernière», se réjouit la Fédération des enseignes de l’habillement.Pas de doute, quelque chose ne tourne pas rond dans cette affaire de pouvoir d’achat. Car – les hommes politiques ont raison de s’en inquiéter – nos concitoyens ont bel et bien la sensation que leur budget est en berne. Entre les pompes à essence en folie, les tomates à 4 euros et les salaires au point mort, 80% d’entre eux estiment que la situation des ménages se dégrade (contre 35% en 2001), selon le Crédoc. Jamais, depuis des lustres, les Français ne s’étaient sentis aussi pauvres. Pourtant, les indicateurs de l’Insee sont formels : non seulement le revenu disponible par tête ne s’est pas racrapoté, mais il n’a cessé de progresser ces dernières années (+ 2% par an, en moyenne, depuis 2000), et la consommation des ménages avec. Après avoir battu ses records historiques en 2006, cette dernière a encore augmenté de 2% l’année dernière. Jamais, depuis Vercingétorix, les Français n’avaient été aussi riches. Sorcellerie ? Pas de panique ! Ce léger décalage entre perception et réalité, que les économistes savent calculer à la virgule près, est assez facile à expliquer. Il tient d’abord à une illusion d’optique. Car enfin, à quoi pensent d’abord les Français lorsqu’ils veulent se figurer l’inflation ? Au prix de la baguette, à la dérive du Nutella ou à l’envolée du gazole, bref, aux dérapages des articles qu’ils consomment tous les jours. Or ce sont précisément ceux qui ont le plus augmenté. La chute des tarifs des appareils photo ou des écrans plats ne leur fait, en revanche, ni chaud ni froid. Et peu leur importe de pouvoir désormais traverser la France en avion au prix du carnet de métro : ils ne font pas si souvent le voyage, quand même ! «C’est toute la différence entre inflation réelle et ressentie, résume Robert Rochefort, le directeur du Crédoc. Dans un pays où presque tout le monde peut se payer une conso le dernier cri, on hurle à la vie chère parce que le tarif du petit noir s’est envolé.»

L’erreur de parallaxe des Français s’explique aussi par la transformation de leur structure de consommation. Téléphone mobile, Internet, câble, satellite… La plupart du temps, leur budget est désormais grevé par un bric-à-brac d’abonnements, desquels il est souvent peu commode de se dégager. Si bien que les ménages se sentent en quelque sorte prisonniers de leur propre budget. Si l’on ajoute à cela le loyer, le gaz, les assurances et la note d’électricité, la part des «dépenses contraintes» atteint aujourd’hui 33%. Bien sûr, en s’acquittant de leur forfait Orange, les Français consomment tout autant qu’en s’offrant une jolie paire d’escarpins rouges. Mais beaucoup d’entre eux n’en ont pas l’impression. Ils vivent ces dépenses comme une amputation sournoise de leurs revenus, à la manière d’un impôt. De sorte que, dans leur inconscient, le vrai pouvoir d’achat commence là où le paiement des abonnements s’arrête.Ajoutons à cela que nos compatriotes – c’est une tradition, au pays des Gaulois – ont tendance à mettre en avant les nouveautés qui fâchent et à oublier celles qui sourient. La quasi-obligation de financer des petits cours pour leurs enfants, qui n’existait pas il y a cinq ans, les fait, par exemple, régulièrement se lamenter. Mais les entend-on évoquer la disparition des frais de développement photo ? Ou les économies que les téléchargements permettent de réaliser sur les achats de CD ? Jamais. A se demander si les consommateurs ont conscience de cette distribution de pouvoir d’achat supplémentaire…Ils ont, en revanche, de bonnes raisons de se plaindre de la hausse des prix immobiliers. Selon le sociologue Louis Chauvel, il faut aujourd’hui travailler deux fois plus longtemps qu’en 1984 pour espérer s’offrir la même surface. Pourtant, les statisticiens ne prennent pas ce facteur en compte pour le calcul du pouvoir d’achat : pour eux, l’acquisition d’un logement ne relève pas de la consommation mais de l’investissement. Certes. Mais peut-on continuer d’ignorer les traites qui grèvent les budgets de tant de ménages ? Les hommes de Bercy doivent se le demander aussi, car ils sont en train d’élaborer un indicateur «spécial propriétaires». Autre élément invisible dans les statistiques, mais qui pèse sur le portefeuille des consommateurs : le nombre de ménages augmente deux fois plus vite que la population. Les familles sont en effet de plus en plus souvent éclatées, et les bataillons de personnes vivant seules ne cessent de se renforcer (elles sont 8,3 millions, contre 7,4 il y a huit ans). Or, à revenu par tête identique, vivre à plusieurs est évidemment plus économique, car on peut partager les frais fixes. Reste une dernière raison pour laquelle tant de Français ne se retrouvent pas dans les données que leur sert l’Insee : elles cachent d’énormes disparités. Ainsi, alors que les 0,01% de foyers les mieux lotis se sont mis 40% de plus dans la poche entre 1998 et 2005, beaucoup, dans les rangs des catégories intermédiaires, ont été maintenus au régime sec. Enseignants laissés-pour-compte du budget, employés snobés par leur DRH, retraités au bouillon maigre… Pour eux, les ravages de «la vie chère» ne sont pas un slogan. «C’est la première fois que les classes moyennes craignent de se faire rattraper par les problèmes des plus pauvres », constate Louis Chauvel.
Et pour elles, les choses risquent d’empirer dans les prochains mois. D’abord parce que l’inflation, suscitée par l’envolée des cours du pétrole et des matières premières, pointe à nouveau le bout de son nez. De l’avis même de la ministre de l’Economie, Christine Lagarde, la hausse des prix devrait dépasser cette année son niveau déjà élevé de 2007 (2,6%). Pas besoin d’être grand clerc pour deviner la suite : la Banque centrale européenne, pour qui la maîtrise de l’inflation est une véritable obsession, finira sans doute par resserrer ses taux. Et les ménages, qui comptaient sur le crédit pour continuer de consommer, en seront quittes pour emprunter plus cher.D’autant plus ennuyeux pour eux que, sur le front salarial, la contention devrait rester la règle. A priori, l’Etat ne dispose en effet d’aucune marge de manœuvre budgétaire pour augmenter ses fonctionnaires. Quant aux entreprises… Bien que beaucoup d’entre elles aient engrangé d’énormes profits ces dernières années, elles argueront sans doute de la flambée de l’euro, de la mauvaise conjoncture et de la montée des taux pour serrer encore la vis aux rémunérations. «En ce sens, conditionner les baisses de charges à la tenue de négociations salariales semble être une mesure pertinente», commente Eric Heyer, de l’OFCE. Pour le reste, pas la peine d’attendre des miracles des nouveaux dispositifs Sarkozy. Entre la monétisation des RTT, la réforme de la grande distribution, les exonérations de charges sur les heures supplémentaires, le coup de pouce fiscal aux intérêts d’emprunt et le déblocage de la participation, il y aura sans doute de quoi grappiller quelques bribes d’euros… Mais aucune de ces mesures ne suffira à doper durablement les fins de mois des Français. En définitive, le seul remède efficace contre les problèmes de pouvoir d’achat tient en trois mots : plus de croissance. Après-demain, peut-être ?

Anne Rosencher.
© Capital http://www.capital.fr/

Une bonne hygiène de vie : l'un des facteurs-clé de succès !

2008-04-03T10:09:00.006+01:00

Bonjour,

Aujourd'hui, quelques conseils tous simples pour ceux qui sont déjà en prépa comme pour ceux qui comptent y entrer !

Les classes prépa (HEC entre autres) constituent un environnement stressant, avec une charge de travail conséquente. Il n'est donc pas rare de voir quelques élèves "couler". Voici donc quelques conseils qui vous aideront, je l'espère, à mieux vivre et mieux réussir votre classe prépa :

Ne pas se doper

Dès le début, il est important de garder (ou d'adopter) de bonnes habitudes.

Ce n'est pas en buvant des litres de café ou de coca que vous réussirez votre année (si ça marchait, ça se saurait !). Les médicaments "antistress" et boissons énergisantes à fortes doses sont à proscrire.

De même essayez dans le mesure du possible d'avoir des repas "normaux", en particulier un vrai petit déj', et des assiettes équilibrées.

- C'est un blog sur la nutrition maintenant ?! Pas du tout, d'ailleurs je vais m'en tenir à cela. Sachez qu'a contrario, vous êtes dans une période difficile, ne vous privez donc pas (trop) de ce qui vous fait envie. En résumé : la classe préparatoire ressemble en certains points à la préparation des sportifs de haut niveau. Comme eux, vous dev(r)ez vous entrainer tous les jours, savoir profiter de l'émulation de groupe, ... et avoir un hygiène de vie, si ce n'est irréprochable, pour le moins saine.

Se donner des règles et s'y tenir

- Soigner ses cours

Vos cours seront votre support pour toutes vos révisions avant l'épreuve finale : soignez-les et rangez-les de façon à pouvoir vous y retrouver facilement. Vous gagnerez ainsi un temps précieux. Par exemple, choisissez une couleur par matière, notes la date sur vos copies de cours ainsi que la page / le chapitre du cours.

- Bien dormir

En classe prépa, il faut beaucoup travailler bien sûr, mais aussi... bien dormir. Fixez-vous une heure de coucher et obligez-vous à la respecter. Pour exemple, je me couchais tous les soirs entre 22h et 22h30 (vu les remarques de certains d'entre vous : je ne plaisante pas!), pour me lever à 7h. Je n'ai jamais eu besoin de veiller pour finir des exercices. Tout est question d'organisation, et pour commencer, on est plus réceptif en cours et plus efficace pour travailler quand on a bien dormi et qu'on a les idées claires ! D'ailleurs plus de 90% des gens ont besoin de minimum 8h de sommeil par jour. Pour connaitre vos vrais besoins de sommeil, testez vous en vous couchant tôt (avant 23h) un soir de vacances et sans mettre de réveil le lendemain : vous n'aurez plus qu'à calculer le nombre d'heures de sommeil qui vous est nécessaire pour être reposé.

Aménager un peu de temps pour soi

Il est normal d'avoir à un moment donné besoin de souffler. Je pense qu'il est assez difficile de garder une activité en club sportive ou autre, car cela vous pose des contraintes supplémentaires. Pour autant, si vous avez la possibilité de pratiquer votre activité favorite seulement dans vos "creux" d'emplois du temps, surtout n'hésitez pas.

Vous pouvez d'ailleurs mettre à profit vos activités (en particulier culturelles) dans l'optique de vos entretiens. Lorsque vous allez voir un film, une pièce de théatre, une exposition... tracer un minimum d'informations dans votre carnet d'entretiens (cf. article du blog sur les entretiens) : qui, quand, où, est ce que vous avez aimé, pourquoi, ce que cela vous a inspiré. Ce travail est beaucoup plus facile à faire en sortant juste du théatre-musée-cinéma, que quelques mois plus tard devant la salle d'entretien !

Prendre du recul

En arrivant en classe préparatoire, vous savez que vous devez vous attendre à ce que vos notes baissent. Il faut absolument réussir à désolidariser la note de votre "valeur" en telle ou telle matière. Souvenez-vous que la plupart de vos camarades de terminale aurait certainement eu plusieurs points de moins puisque vous avez été sélectionné parmi les meilleurs !

Il n'y a donc vraiment pas de quoi déprimer, même si c'est difficile au début.

La seule chose qui compte est que vous soyez prêt pour les concours en fin de deuxième année. Si vous avez déjà 15 dans toutes les matières en arrivant, vos deux ans de travail ne vous serviront pas à grand chose...

Essayez enfin de vous ouvrir sur le monde extérieur. La bulle-prépa est une excellent environnement de travail, mais il reste indispensable de savoir ce qui se passe dans le monde. Essayez de lire ou de regarder, au moins de temps en temps des enquêtes de fond (le monde diplomatique, Riposte sur la 5, arretsurimages.net ... sont autant de sources à exploiter)

Les conseils d'un "pro" sur les entretiens...

2008-04-02T11:19:00.004+01:00

Une petite vidéo provenant du site de l'Expansion, qui s'adresse a priori aux jeunes diplômés qui vont passer des entretiens de recrutement... mais je pense que les conseils donnés par d'Olivier de Conihout, président de la commission carrière des anciens de l'Ensae, seront tout aussi profitables aux élèves de prépa hec qui préparent les entretiens de motivation.

Bien préparer son entretien de recrutement
envoyé par Lexpansion

Classement des Ecoles de Commerce - Edition 2008

2008-04-02T10:49:00.005+01:00

Voici, fraichement sorti de la dernière édition, le nouveau classement des écoles de commerce pour cette année. Vous pouvez le consulter directement en cliquant ici !

La tendance se confirme : l'ESSEC se dégage des deux autres parisiennes sur le salaire médian à trois ans. Les ECRICOME, notamment Reims et Rouen, tirent également bien leur épingle du jeu, puisqu'elles sont au niveau d'Audencia et de l'EDHEC. Quoi qu'il en soit, ces classements devraient plutôt avoir tendance à vous encourager. En choisissant la prépa HEC, vous êtes entrés dans une filière difficile certes, mais au chômage quasi-inexistant, et ce n'est pas une ou deux places dans le classement qui changeront significativement votre vie professionnelle. Alors continuez à vous exercer, ça vaut le coup !

Si vous voulez un autre point de vue : Le classement des écoles de commerce post-prépa 2008 publié par Le Point, en version pdf: http://www.lepoint.fr/html/pdf/grandes_ecoles_2008/lepalmarespostprepa.pdf

Je vous invite également à lire la méthodologie de l'enquête Expansion, c'est à dire comment on arrive à ces classements, afin de bien avoir en tête que cela ne veut pas dire par exemple que l'EDHEC est 10ème à tout point de vue, mais seulement selon les critères choisis par l'Expansion

Méthodologie de l'enquête Towers-Perrin/L'Expansion pour le classement 2008 :
Les salaires publiés dans les tableaux proviennent de données collectées par Towers Perrin pour L'Expansion auprès de 79 entreprises françaises et étrangères, dont une quinzaine du CAC 40, représentatives des secteurs qui recrutent les diplômés des grandes écoles et des meilleures formations universitaires françaises. Le recrutement moyen de ces entreprises en 2006 a été de 990 personnes, dont environ 500 jeunes diplômés.
Les niveaux de rémunération à l'embauche ainsi que le salaire de base médian à trois ans d'ancienneté concernent uniquement le salaire fixe ou salaire de base (incluant éventuellement un treizième mois). En revanche, la rémunération totale à trois ans d'ancienneté (dernière colonne) tient compte du bonus versé par les entreprises. Les écoles sont d'abord classées par groupes en tenant compte de la fourchette haute de rémunération à l'embauche, puis départagées par la rémunération totale à trois ans d'ancienneté.
De nouveaux entrants : Trois écoles d'ingénieurs ont été ajoutées à notre classement cette année : l'Isfa, l'Eseo et l'Ensea. Elles ont en effet été mentionnées par plusieurs entreprises de notre panel comme faisant partie de leurs « cibles » de recrutement. Par contre, l'ISTM et l'Itech n'ayant pas été citées, elles n'apparaissent plus dans notre classement. Cette enquête sur les salaires est complétée par une enquête réalisée par L'Expansion auprès des écoles. Celles-ci ont répondu à un questionnaire portant sur leurs accréditations (pour les écoles de commerce), sur leurs activités de recherche (pour les écoles d'ingénieurs), sur leur pourcentage de professeurs et d'étudiants étrangers, l'effectif de leurs associations d'anciens élèves et les principaux employeurs qui recrutent leurs diplômés.
source : site lexpansion.fr

Quels métiers après une grande école de commerce ? - Episode 1 -

2008-02-26T12:16:00.006Z

Les Métiers de la publicité et de la communication

Un secteur en particulier vous attire, plutôt qu'un domaine ? Vous rêvez de travailler dans le luxe, l'agroalimentaire, l'automobile, ...?

De nombreux postes vous permettront de parvenir à vos fins ; cependant, il peut être judicieux de "creuser" un peu l'idée, notamment pour se préparer aux questions d'orientation des entretiens.

Cela passe par de la recherche d'informations sur les secteurs en question, bien sûr, mais également sur un vrai questionnement de soi, de ce que l'on aime ou n'aime pas, de ce que l'on veut, à différents niveaux. Voici quelques axes pour vous y aider.

On distingue deux approches sur ces métiers :

l'approche décisionnaire

Le Manager est celui qui agit, prend les décisions.
Il faut alors choisir : un univers (secteur), un marché, une culture d'entreprise et "faire carrière". Il s'agit d'assurer le bon fonctionnement d'un centre de profit, d'être capable de gérer et de motiver de nombreux collaborateurs, des équipes lourdes et pas forcément choisies.
Il faut savoir se mettre en avant.

Le parcours "royal" se fait en Grande Consommation, avec la succession de postes : chef de produit > ... > Brand Manager >... > Directeur Marketing

l'approche conseiller

Le consultant est celui qui donne des recommandations sur les décisions à prendre
C'est une approche multi-problématique, multi-clients, multi-culturelleLes équipes sont plus légères, il est plus facile de changer de collaborateurs / de produits / d'entreprise.Il faut savoir se mettre en retrait.
Ces métiers s'élargissent facilement entre les domaines Marketing, Stratégie et Communication.

Remarques :

- S'il est possible de passer de l'approche décisionnaire à l'approche conseiller, le contraire est beaucoup plus difficile dans une carrière professionnelle.

- En communication, on rajoute une troisième dimension : l'approche "Business" (Commerciale) avec des métiers en agence de communication, comme Chef de Publicité.

- Si vous souhaitez travailler dans un de ces secteurs, et que vous comptez en parler en entretien, préparez-vous ! L'institut IPSOS mesure depuis des années l'efficacité publicitaire. Il dispose de banques de données par média et par marché, et publie depuis 20 ans le Hit Parade des meilleures campagnes publicitaires. Ces données sont accessibles à tous, sous réserve de s'inscrire (gratuitement) sur le site http://www.ipsos.fr/ ...Maintenant, vous savez !

Je remercie tout particulièrement ma source : Philippe Cohen, professeur ESSEC de l'excellent cours de Publicité.

Concours - Quelles écoles présenter ?

2008-01-05T14:22:00.001Z

Petit rappel pour commencer :

Sur le site http://www.concours-bce.com/, les inscriptions
aux concours des écoles de la BCE sont ouvertes jusqu'au mardi 15 janvier
2008 à 23:59. Pour le concours Ecricome, il sera possible de
s'inscrire du 9 janvier à 10h au 22 janvier à 22h sur http://www.ecricome.org/.

Après ces informations purement logisitques -mais importantes tout de même !-, quelques conseils pour vous aider dans vos choix d'inscription.

En effet, il n'est pas forcément simple de prendre sa décision lorsque d'un côté tant d'écoles vous sont proposées, que vous êtes sous pression, et que d'un autre côté ces concours coûtent plutôt cher !

Je vous invite donc à vous poser ces quelques questoins avant de faire votre choix :

Si je suis accepté dans telle ou telle école, serais-je enchanté, satisfait, déçu d'y aller ?
Evaluez vos chances d'intégrer les écoles que vous convoitez le plus : prenez en compte votre classement et vos moyennes dans les matières à gros coefficients (en particuliers mathématiques et histoire). Bien sûr toutes les matières sont importantes, mais cela vous aidera à évaluer votre niveau de base. Regardez aussi les statistiques d'intégration de votre prépa sur les dernières années, et éventuellement demandez l'avis de vos professeurs !
On veut souvent assurer ses arrières, avoir une solution "parachute". Pourtant, il est important de savoir quelle serait la "dernière" école que vous aimeriez intégrer parmi votre ordre de préférence. Khûber ou se réorienter n'est pas une catastrophe, et vous devez, même si ce ne sont pas vos options privilégiées, les envisager.
Souvenez vous qu'en plus d'être coûteux, les concours sont une période fatigante, et que limiter le nombre d'épreuves peut donc être stratégique.

Une fois la réponse à ces questions trouvée vous pourrez plus aisément faire vos choix !

Une info supplémentaire :

Cette année les frais du concours d'entrée à l'ESSEC sont gratuits pour les boursiers : mettez toutes les chances de votre côté !

Que faire pendant les vacances ?

2007-12-21T15:10:00.000Z

Vendredi soir, 18h, 5°c au thermomètre, chacun prend le bus, le train, le métro pour rentrer chez soi et aspirer à deux semaines de repos bien méritées.

Noël est avec les vacances d'été la période la plus difficile pour se décider à réviser. Il fait froid, nuit, on est fatigué par le long premier trimestre et pas facile de diagonaliser des matrices entre les robots à pile du petit frère et les repas interminables de grand-mère !

Pour autant, s'il est important de faire un break et de reprendre des forces pour attaquer la suite, essayez de ne pas vous arrêter complètement.

Vous aurez sans doute eu quelques petits "cadeaux" avant de partir vers ces vacances "studieuses" : un DM de maths ou une dissert' de philo, ...

Ne vous y prenez pas au dernier moment ; et, sans passer votre soirée du 24 ou 31 décembre à ficher vos cours d'histoire, essayer de consacrer chaque jour un peu de temps au travail. Même si ce n'est qu'une traduction d'article de journal (thème ou version) ou la lecture du prochain livre de khôlle de culture gé, cela sera toujours du temps de gagné pour la suite, sans être un effort inhumain sur le moment. Eventuellement emportez votre livre d'exercices de maths, pour approfondir un chapitre que vous n'avez pas bien compris : c'est le moment ou jamais de faire le point sur tout ca qui a été assimilé au premier trimestre et de repartir sur de bonnes bases.

Sur ce, je vous souhaite tout de même d'excellentes fêtes de fin d'année !

Juliette

Modèle de Fiche de Lecture

2007-12-05T15:21:00.000Z

Bonjour,

Après quelques temps d'absence sur ce blog (qui n'est qu'une de mes occupations en plus de mes cours et de mon apprentissage à mi-temps), je profite d'une "accalmie" pour poster un modèle de fiche de lecture, que l'on m'a demandé il y a déjà quelques temps... encore désolée pour le délai miss E. !
Cette fiche n'est rien qu'une proposition de modèle, libre à vous d'utiliser un autre format : le tout est de trouver celui qui vous conviendra le mieux, et surtout qui sera le plus rapide à réviser, au moment des concours. Gardez toujours cet objectif en tête, même si pour certains d'entre vous cela parait encore loin !

Exemples de sujets pour s'entrainer en Histoire Géographie Economiques

2007-10-01T09:15:00.000+01:00

Vous avez été plusieurs à me réclamer des sujets "type" sur lesquels vous entrainer en Histoire et en Culture Gé à la suite de mon précédent message.

Les sujets que j'ai traités pendant ma prépa ne correspondent maintenant plus vraiment au programme, notamment en histoire. Cependant, il en reste sans doute quelques uns qui peuvent vous intéresser, en plus de ceux glanés sur le forum de prépa-hec.org, vers lesquels je renvoie des liens où vous pourrez trouver des débuts de solutions.

Transformation du capitalisme et fonctionnement du marché du travail dans les PDEM depuis le 19eme siècle (prepa-hec.org)

Les enjeux de la réforme du marché du travail (prepa-hec.org)

Les mutations de la société francaise actuelle renvoient-elles à celles du capitalisme en france ? (prepa-hec.org)
La Grande-Bretagne est-elle une île ? (sujet de 1A posé par mon prof d'histoire)
Le Mexique peut-il se dissoudre dans les Etats-Unis ? (sujet de 2A posé par mon prof d'histoire)

Sujets proposés par Romain (1A) :

La révolution industrielle n'est-elle qu'une révolution technique?
La révolution industrielle: rupture ou continuité ?
L'évolution de l'entreprise au XIXeme ( sujet pouvant être facilement élargi au XXeme).

... je rallongerai la liste avec d'autres sujets lorsque j'aurai l'occasion de récupérer mes classeurs

Je vous invite également à poster en commentaire à ce message les sujets que vous pourrez avoir en Khôlle ou en DS, afin que la liste puisse s'allonger et bénéficier à tous !

pour les sujets de Culture Gé sur le thème de la science http://www.prepa-hec.org/forum/ftopic6694.php

Gagner du temps pour vos dissertations

2007-09-23T18:09:00.000+01:00

Angoisse de la feuille blanche, stress, manque d'inspiration... il arrive que l'on reste de longues minutes devant sa feuille et son sujet, minutes qui risquent de manquer sur la fin du devoir pour faire une conclusion satisfaisante.

Un autre risque est de partir avec un plan bancal, que l'on regrette une fois qu'il est trop tard pour recommencer à zéro son devoir.

Outre connaître ses cours sur le bout des doigts, il y a des moyens de s'exercer pour ne plus se sentir démuni devant un sujet. Voici quelques conseils basiques, plutôt destinés aux nouveaux en première année de prépa, éventuellement aux lycéens qui veulent booster leur efficacité et/ou se préparer pour la suite de leurs études.

Exercez-vous à rédiger des plans en trois parties sur des sujets-types que vous aurez trouvé, ou encore sur des sujets que vous aurez "inventés" en révisant votre cours d'histoire ("qu'est-ce qu'on pourrait bien me poser ?") :

Par exemple :

II.

...

III.

...

Tous les sujets ne se prêtent pas nécessairement à un plan en trois parties, c'est vrai. Il vaut même mieux un plan en deux parties équilibré qu'un plan en 2 parties et demie (c'est à dire un plan où la troisième partie est vraiment déséquilibrée, n'apporte pas de sens ou d'information supplémentaire dans le devoir).

Comment pallier aux difficultés à trouver une troisième partie intéressante et pertinente ?C'est souvent la même piste que les élèves oublient d'explorer et qui enlèvent son volume - sa troisième dimension- à une dissertation : "et maintenant ?". On a constaté la situation en première partie, on l'a analysée plus finement dans la seconde... et après ?! Il est important de se poser ces questions : Quels sont les enjeux, comment la situation peut-elle s'améliorer, comment s'annonce le futur, quels sont les pronostics, comment voyez-vous la météo (économique) de ce pays pour demain ?

Bien sûr, ce n'est qu'une piste mais elle constitue souvent une dimension intéressante et non traitée dans les devoirs... peut-être par manque de temps, ou tout simplement parce que même en apprenant parfaitement son cours on ne pense pas forcément à ces problématiques.

Ce conseil n'a donc rien d'une parole d'évangile (heureusement !) mais il peut peut-être vous aider à construire vos plans plus rapidement !

Classement des Ecoles de Commerce - édition 2007

2007-09-20T12:30:00.000+01:00

Les nouveaux classements des grandes écoles de commerce, en France et à l'international, viennent de paraître.

En voici quelques-uns :

Classement des écoles par salaire à l'embauche (l'Expansion)

Ci-dessous, le classement international des MBA par le Wall Street Journal :

Curiosités Mathématiques

2007-09-19T21:43:00.000+01:00

Si vous voyez dans les maths autre chose qu'une épreuve à gros coefficient aux concours, et que la matière elle-même vous intéresse, sachez qu'il existe quelques petites "perles" qui donnent aux mathématiques une dimension artistique (!)

Je tenais à les partager avec vous, d'abord parce qu'avec la science comme thème cette année, ces petits bouquins vite lus pourraient vous servir, on ne sait jamais ! Et aussi parce qu'il n'y a finalement pas que des prépas qui visitent ce blog, et que les ouvrages ci-dessous sont accessibles aussi aux lycéens.

Pour commencer, un livre qui pourrait aussi faire office de préparation (en partie) aux fameux test psychotechniques de l'ESSEC :

Pour le plaisir de se casser la tête : Assortiment de jeux mathématiques, logiques et géométriques

Une multitude de petits problèmes, dans le thème du "pourquoi faire simple quand on peut faire compliqué !" des Shadocks. Je ne m'étends pas, il y en a toute une collection, disponibles sur amazon et en librairie pour environ 20€.

Le deuxième livre que je vous propose est déjà un vieux souvenir pour moi -et pourtant j'ai relu plusieurs fois certains chapitres, un peu comme si c'était un roman !

39 mystères mathématiques de Sciences et Vie Junior : La géométrie de la chambre à air

Science & Vie Junior, c'est pour les petits ? Peut-être, n'empèche que ce livre donne des résultats surprenants et des réflexions bien menées. Il est disponible sur amazon.fr (mais peut-être plus en librairie, ça fait un moment qu'il est sorti !) pour moins de 15€.
Bonne lecture !

Fiches de Lecture pour Khôlles de Culture Générale

2007-09-09T15:30:00.000+01:00

Après l'entrée en matière de l'article précédent, voici quelques précisions sur la rédaction des fiches de lectures. Il s'agit ici de proposer une méthode et des conseils concernant les livres à étudier pour vos khôlles de littérature. La rédaction va vous prendre un peu de temps. Elle peut se préparer par morceaux, et être enrichie de vos cours, de recherches sur internet (vérifiées !) ou dans des encyclopédies (elles peuvent se révéler être de vraies mines). Le but est de retrouver à la lecture, même un an après, les informations-clé sur un livre que vous avez étudié... mais aussi de mettre les choses au clair avant de passer en khôlle !

Pour commencer, les fournitures - mine de rien c'est important !

Ceci est d'ailleurs valable pour l'ensemble de vos cours et fiches : essayez d'adopter un code couleur qui vous permettra de retrouver chaque chose facilement et rapidement.
Choisissez par exemple des fiches bristol grand format, des pages blanches, un support différent de celui de vos cours, et maximum deux couleurs (pour les titres et sous-titres) en plus de votre bleu / noir habituel.

De même, choisissez une organisation par "blocs" que vous reprendrez à chaque fiche. En haut gauche, une petite "fiche d'identité" : titre, auteur, date, thème(s) associé(s).

Continuez ensuite avec une série de "blocs" que vous organiserez à votre guise, en ajoutant des rubriques lorsque cela est nécessaire. Voici une liste non exhaustive et non absolue, pour vous aider à organiser vos fiches :

un bloc sur l'auteur (biographie),
un bloc contexte d'écriture du livre (en particulier s'il s'inscrit dans un contexte historique riche, sinon vous pouvez rajouter cette information dans la rubrique "auteur"),
un bloc "citations" (choisissez-en environ 5),
un bloc "analyse" (des problématiques intéressantes sur le sujet, ou des plans de commentaire)
pour les 2ème année, un bloc sur la relation entre le livre et le thème de culture gé de l'année peut aussi se révéler intéressant.

L'important est aussi que vous vous retrouviez dans vos fiches, il appartient donc à chacun de choisir comment les organiser, puis de se tenir à la forme qu'on a choisie.
Attention, les fiches doivent être propres mais ne perdez pas des heures à fignoler la présentation : elles doivent être fonctionnelles avant tout !

Pour finir, un dernier lien pour quelques conseils supplémentaires sur les fiches de lecture :
http://www.uhb.fr/scd/Methodoc_traitement.html#Faireunefichedelecture

Conseils pour rédiger des fiches de lecture

2007-08-29T15:49:00.000+01:00

Lire en quantité, oui ! Mais pas question d'oublier la qualité pour autant...

Rien que pour la culture générale, vous allez probablement lire un vingtaine de livres par an, avec sans doute une très faible proportion que vous auriez lu de vous même, pour le plaisir.

Je pense que si l'on veut être consciencieux, il faudrait prendre au minimum quelques notes pour chacun des livres lus pendant ces deux années. Cela vous permettra au moins de gagner du temps si vous avez ensuite besoin d'une étude plus approfondie.

Je vais essayer de vous donner quelques conseils afin de réaliser des fiches efficaces

Règle n°1 (non négociable) : lire le livre jusqu'au bout ! Bien sûr, si vous êtes arrivés jusque là, c'est que vous êtes sérieux, bien sûr. Et pourtant, quand on a si peu de temps libre, comme il peut être tentant de se contenter d'un profil, des notes du voisin ou d'un résumé sur internet !

Lire le livre en entier, attentivement vous permettra :

de vous rendre compte que Nietzsche, finalement, ça se lit

de remarquer des subtilités, faire des liens avec une époque, un évênement... et d'enrichir ainsi votre culture

de ne pas raconter la même chose insipide que les dix autres candidats qui n'auront pas lu le livre, eux

d'éviter de dire de grosses bêtises : en particulier sur le net, il y a du bon et du moins bon...

Si vous continuez à lire cet article, c'est sans doute que je vous ai convaincus, on va donc pouvoir passer aux choses sérieuses !

Il y a deux types de fiches de lectures :

les grandes (à utiliser pour un livre spécifiquement étudié en cours ou pour une kholle, par exemple). Ce premier type doit vous prendre un peu plus de temps au départ, pour vous en faire gagner beaucoup plus au final. Je pense qu'il vaut mieux ne pas dépasser une page A4 recto-verso, ou à la rigueur, si vous avez beaucoup d'annexes (biographie de l'auteur très fournie, contexte historique / politique, etc ) ou encore si vous écrivez gros ( ! ) une copie double. L'important est d'aller à l'essentiel tout en cernant bien le livre. Je pense qu'un article dédié peut être plus pratique pour ce type de fiches. La suite au prochain numéro, donc !

les petites (pour tous les autres livres que vous lirez pendant vos années de prépa) : il s'agit simplement d'un "aide mémoire". Choisissez un format A5 (demi-page) voire A6(quart de page). Notez le titre, l'auteur, la date de parution, l'époque ou le genre littéraire. Ajoutez ensuite deux ou trois citations qui vous ont plu (notez les au long de votre lecture, ou utilisez de petits post-it marque-page), puis au maximum quelques phrases sur le ou les intérêts que comporte ce livre, un ou deux adjectifs pour le qualifier. Imaginez que vous êtes l'éditeur et que vous devez écrire la quatrième de couverture. Ce type de fiche doit se faire "à chaud", pour recueillir vos impressions sur le moment, et ne devrait a priori pas vous prendre plus d'un quart d'heure.

Pour finir, vous trouverez aussi des conseils pour réaliser vos fiches de lecture à cette adresse :

http://www.etudes-litteraires.com/fiche-de-lecture.php

Petit dessin Vs. Long discours

2007-08-21T17:35:00.000+01:00

... ou comment décrypter l'actualité anglo-saxonne et internationale autrement.

Je vous ai déjà parlé des médias américains, journaux, télé et compagnie. Il reste cependant encore des pistes à explorer, dont une que je tiens à vous faire connaitre, même si elle ne m'a pas servi en prépa, mais seulement une fois en école.
What Izit ?

La caricature.

En effet, l'actualité américaine ne cesse d'inspirer les dessinateurs (cartoonists) qui parviennent toujours à y trouver une note d'humour.

Regarder, analyser et comprendre les caricatures vous aidera à fixer l'actualité grâce aux images employées. Certaines vous apprendront même de nouvelles expressions : il vous faudra alors chercher dans le dictionnaire pour trouver où est le jeu de mots !

Certes secondaires, les caricatures anglaises et américaines sont donc un moyen supplémentaire de comprendre l'actualité et le mode de vie du pays.

Vous trouverez les meilleures caricatures sur http://www.cagle.com/, régulièrement actualisé en fonction des évènements, et regroupant de nombreux dessinateurs.

Pour finir, un petit exemple en rapport avec l'actualité du moment : les fortes de baisses de la bourse liées à la "déferlante" de l'immobilier aux Etats Unis :

Que faire pendant les vacances d'été ?

2007-08-06T18:29:00.001+01:00

Je vais vous proposer une réponse en deux parties (mais pas une dissertation de culture gé, don't worry !) :

1 - Vous entrez en 1ère année de prépa
Vous venez de passer votre BAC et avez appris avec joie et bonheur que vous étiez reçu dans la prépa de votre choix l'an prochain. Félicitations ! Je vais vous donner un conseil qui n'a pas nécessairement l'air d'en être un : éclatez -vous ! Profitez de ce "dernier" été de sérénité pour consacrer du temps à vos passions, découvrir de nouveaux horizons, sortir avec vos amis... On vous l'a assez dit et répété, la prépa n'est pas un endroit franchement festif - même si pour ma part j'ai beaucoup aimé ces deux années et que j'ai rencontré des gens géniaux !

De plus, votre prépa va surement vous donner une liste de livres pour l'été : rendez ce "travail" agréable en le faisant sur la plage, quand le soleil est trop chaud ou s'il pleut... Si vous en avez le courage, faites de petites fiches pour chacun des livres que vous aurez lu : un petit résumé, ce que vous avez compris, une citation qui vous a plue... Vous gagnerez ainsi un peu de temps : ce qui va vous manquer le plus ces deux prochaines années !

2 - Vous entrez en 2ème année, dans le monde des khârrés, pour les intimes
Vous avez terminé avec brio le traditionnel concours blanc de fin de première année. Commencez par lacher un peu de lest. Prenez une à deux semaines pour vous détendre et oublier tous les efforts de cette année. Si vous n'êtes qu'à la fin de la première année, vous avez parcouru beaucoup plus de la moitié du chemin ! La seconde année en elle même est en effet très courte : les cours s'arrêtent généralement en avril pour vous laisser une phase de révision individuelle, puis c'est le temps des concours (mai pour les écrits, juin-juillet pour les oraux et entretiens).
Pour autant n'essayez pas de vous avancer sur le programme de l'année prochaine, vous prendrez le temps nécessaire à son assimilation en cours. Avec quand même une exception : lisez autant que possible les livres associés à votre thème de culture générale. Les professeurs donnent souvent une liste à cet effet. Mais alors me direz-vous, peut-on vraiment passer deux mois en vacances ? Je vous répondrai "oui" à une et une seule condition : que vous soyez sur de vous sur l'ensemble du programme de première année. Et malheureusement cette condition transforme mon oui en non.

"Profitez" de ces vacances pour faire des exercices de maths et vérifier vos acquis (cf article sur les livres de maths), réviser l'histoire et faire des fiches synthétiques, ou encore, partir en stage linguistique si votre niveau le demande et que vos finances le permettent. Enfin, l'été est un moment privilégié pour assister à des festivals, des expos et sorties culturelles en tout genre, toutes ces choses que vous pouvez noter dans votre carnet d'entretiens !

Vous pouvez également prendre un mois pour faire un job d'été, mais je vous déconseille d'y consacrer plus de temps. Arriver sans expérience professionnelle aux entretiens n'est pas/plus un problème, d'autant moins si vous avez beaucoup d'autes choses à raconter ! De plus, ces petits boulots sont souvent fatigants et il faut absolument revenir en forme en septembre !

Bref, sachez doser avec équilibre vos moments de détentes et vos moments de révision, en vous assurant tout de même de passer de bonnes vacances !

Améliorer son anglais à l'oral

2007-07-19T10:45:00.002+01:00

ça y est, les notes en DS d'anglais montent ! Mais on ne peut pas en dire autant de vos khôlles et de votre accent... so frenchy !
Les américains vous trouveraient probablement "very cute" mais votre prof / khôlleur ne sera pas forcément du même avis !

Voici donc quelques conseils pour améliorer votre accent, votre spontanéité ... bref, des moyens de rendre votre anglais "fluent".

première règle : détendez-vous intelligement !

Regardez vos films et séries préférés en VO (pourquoi une première fois en VOST si vous avez peur de ne pas tout comprendre et une seconde fois en VO pour vous faire l'oreille !). C'est vraiment dommage de se priver des voix originales des Desperate Housewives, Friends, les Simpsons ou encore 24 ! ;) Si vous voulez vous exercer à comprendre de l'américain (très) rapide, avec un vocabulaire largement à votre portée, je vous conseille de chercher quelques épisodes de Sesame Street, sur youtube.com par exemple. Il s'agit d'une série télé pour les petits, avec des marionnettes... pas toujours évidentes à comprendre lorsqu'on a pas l'oreille exercée !
De même, penchez vous un peu sur les paroles de vos groupes favoris (ce sera plus recherché si vous n'écoutez pas que du rap américain...). Vous trouverez souvent des jeux de mots, des histoires assez drôles, de la poésie...
Essayez également de regarder les journaux télévisés : BBC, CNN, ou encore le DailyShow (l'actualité revue à la sauce humour américain)

Enfin, la méthode qui est pour moi la plus efficace (même si elle revient souvent assez cher) : participer à un échange dans un famille anglaise. En effet les séjours linguistiques vous obligent à parler, comprendre et réfléchir rapidement en anglais. Si j'insiste sur le fait d'aller dans une famille plutôt que dans un centre, c'est que cette première méthode à plusieurs avantages que vous ne trouverez nulle part ailleurs : vous y trouverez la culture, les habitudes de vie d'une "vraie" famille, ainsi que toutes les expressions idiomatiques qui enrichiront votre vocabulaire parlé. La société Anglophiles Academic propose des séjours dans une famille avec une option de cours 1 professeur pour 4 élèves le matin, des activités l'après midi. J'ai profité plusieurs fois de cette formule (c'est la seule que je connaisse mais elle m'a complètement satisfaite).

Améliorer son anglais à l'écrit

2007-07-18T09:03:00.001+01:00

Pendant vos années lycée, vous vous êtes peut-être laissés porter par le niveau assez moyen et le nombre assez faible d'heures de cours de langue en général, d'anglais en particulier.

La classe prépa ouvre les yeux sur un des grands paradoxes de cette langue : si l'approche de base en anglais est franchement facile (grammaire et conjugaison quasiment inexistantes, avec par exemple une personne par verbe - contrairement au français, à l'allemand ou l'espagnol) le perfectionnement est beaucoup moins accessible. Autrement dit, pour atteindre un (très) bon niveau en anglais, il va falloir faire pas mal d'efforts !

Voici quelques pistes pour commencer :

une approche scolaire (et un peu rébarbative, c'est vrai) mais qui permet de bien commencer et à le mérite d'être rapidement efficace : apprendre "par coeur" du vocabulaire dans un livre "scolaire" dédié. Par exemple, "Le Mot et l'idée" aux éditions Ophrys, propose des listes de vocabulaire par thème et une multitude d'expression du langage simple à l'écrit soutenu. Il est disponible sur amazon.fr et en librairie pour moins de 15€.

Si vous avez des problèmes en grammaire et en conjugaison, je vous conseille l'excellent site internet http://www.e-anglais.com/ où vous trouverez de nombreux exercices corrigés, classés par niveau.

Pour aller plus loin, en particulier pour améliorer vos notes en versions / thèmes, je vous conseille de lire : des articles de journaux (Financial Times, The Economist, BusinessWeek...), sur le net (cnn.com), ou encore des romans en anglais. Vous pouvez aussi faire l'exercice inverse : quand vous lisez un article du Monde, essayez de réfléchir à comment vous traduiriez, telle ou telle expression, son titre ...

Pour finir, un petit livre qui est une mine de vocabulaire et d'expressions plus croustillantes les unes que !es autres : Flying Pigs, aux éditions Ellipses (disponible sur amazon.fr à moins de 10€)

Have Fun !

S'exercer efficacement en maths

2007-05-04T09:14:00.001+01:00

Plusieurs de mes élèves et parents d'élèves m'ont demandé conseil pour acheter un livre de maths. Je vous présente donc les deux seuls dont je me suis servie pendant mes années de prépa, et qui m'ont assuré -en plus des excellents cours de mes profs- de bonnes (et même très bonnes) notes en maths aux concours.

Les voici :

Tous deux collection Optimal aux éditions Bréal, par Steeve SARFATI et Hervé MULLER. "Méthodes Savoir Faire et Astuces" et "Les plus grands classiques des concours".

L'intérêt des ces deux livres est qu'ils sont complémentaires : le premier (communément appelé MSFA par les élèves) donne comme son nom l'indique des méthodes sur des points précis, ainsi que des fiches de cours récapitulant l'essentiel. Le second propose des exercices sur tous les chapitres du programme, classés par ordre de difficulté de 1 à 5 étoiles : des exercices pratiques indispensables à connaitre aux problèmes à la limite du programme qui tombent souvent aux concours (cela s'est vérifié plusieurs fois pour moi !). Ce second livre à l'avantage de prévenir par des annotations des notions du cours a connaître et de proposer des corrections très bien rédigées - ces dernières faisant référence au 1er livre MSFA lorsqu'un point technique est abordé.

Les deux livres sont en vente sur amazon.fr (entre 35 et 40 € chacun), dans les bonnes librairies, ou peuvent se trouver dans les bourses de début d'année où les étudiants se les revendent, souvent à moitié prix.

Ready ? -Set- Go !

2007-05-04T08:59:00.000+01:00

Alors que les première année pensent déjà aux vacances d'été (avec exercices de maths sur la plage, of course !), le top départ des concours a été donné, et après les écricome, les candidats s'attaquent aux épreuves de la CCIP. Une pensée pour eux, car ce marathon est loin d'être facile, même après deux ans d'endurance.
vous pouvez retrouver tout l'emploi du temps des 2ème année au moi de mai sur ce lien : http://www.prepa-hec.org/concours/dates.php

Pour eux, il est un peu tard pour donner des conseils, si ce n'est du pratique :

s'assurer des nuits de sommeil suffisamment longues, les idées seront mieux en place le matin si vous avez bien dormi -et il ne sert a rien de réviser à quelques heures d'une épreuve.
apporter une bouteille d'eau, et un en-cas pratique à manger (éviter les biscuits qui s'effritent facilement ou ceux dont le chocolat risquerait de tacher votre feuille...)
évidemment, vérifier votre trousse la veille : ce serait bête de se retrouver à cours d'encre, ou avec un effaceur sec.
en particulier en maths, mais cela tient aussi pour les autres matières : prenez le temps de respirer. Entre deux exercices, par exemple, posez tout pour une ou deux minutes, respirez profondément pour remettre à plat vos connaissances et oublier ce que vou venez de faire -qui n'a rien à voir. Cela vous permettra de vous débarasser du stress accumulé sur le problème que vous venez de terminer, de tourner la page et d'arriver plus serein(e) vers le suivant.

Bon courage et bonne chance, la lumière n'est plus très loin !

Le secret ? Ne jamais lâcher !

2007-04-05T09:27:00.002+01:00

En cette fin de 2ème trimestre, alors que les carrés se préparent à entrer en phase de révision et bientôt à passer les concours, les première année peuvent se sentir fatigués, épuisés, découragés... Il est vrai que l'investissement de travail commence à s'accumuler, sans forcément que les résultats soient tout de suite au rendez-vous.
Surtout, ne vous découragez pas maintenant.
On vous l'a dit et répété, les notes en prépa ne sont pas une image de ce que vous êtes, mais de ce que vous avez réussi à faire à un instant t, qui fait déjà partie du passé. Un DS de maths, c'est de profs qui vont faire des photocopies pour vous et se lèvent eux aussi un samedi matin. Le but : vous aider à voir ce qui n'est pas encore bien acquis, ce que vous ne réussissez pas encore parfaitement pour que vous puissiez réviser en conséquence. Si vous faites tout juste du premier coup, c'est très bien -mais si après avoir revu la leçon et compris la correction vous êtes capable de faire tout le DS, c'est tout aussi bien ! Le but ultime, c'est les concours, peu importe que l'on aie pas réussi un devoir du milieu de la première année à ce moment là. Je dirais presque "au contraire", une erreur formatrice est peut être même meilleure qu'une réussite qui ne nous apprend rien de plus.
"La moyenne pour le passage en 2ème année" me direz vous !
1- le passage en 2nde année n'est pas une fin en soi : l'important c'est "suis-je capable de passer les concours avec de bonnes chances d'avoir au moins une des écoles visées ?": Sachez répondre honnêtement à cette question
2- Les professeurs évaluent autant la motivation et l'assiduité que les notes. Quelqu'un qui décide de sécher des cours aura, avec les mêmes notes, beaucoup moins de chances d'être admis en 2ème année. Et c'est normal : la 2ème année passe très vite, et on doit avoir décelé chez vous la combativité et la motivation qui vous seront nécessaires pour vous préparer et passer les épreuves écrites et orales sans vous effondrer. Si on ne vous "sent" pas, ce n'est peut-être pas la peine de continuer.

Ce n'est donc surtout pas le moment de se décourager, poursuivez vos efforts au moins jusqu'à juin, il sera toujours temps à ce moment là de vous remettre en question et de vous réorienter pour l'année prochaine, si vraiment la prépa ce n'est finalement pas pour vous.
Pour l'instant, rien n'est joué !

Les Maths

2007-03-27T12:33:00.000+01:00

Les maths aux concours des grandes écoles de commerce constituent une part importante (pour ne pas dire énorme !) des coefficients. Cette matière apparaît de fait comme incontournable (même si il existe des élèves qui intègrent une Parisienne sans une note extraordinaire en maths !).

Il me parait difficile de scanner énoncés et corrections de dizaines d'exercices ici, et cela ne présenterait en fait pas un intérêt énorme puisque chacun d'entre vous a au moins un livre (annuaire) d'exercices.

je pourrai éventuellement fournir quelques exos supplémentaires sur demande spécifique, comme je le fais pour mes élèves de cours particuliers.

Quelques conseils pour travailler les maths :

Investissez sur l'informatique : je ne dis pas qu'il faut y passer beaucoup de temps, mais au moins un minimum. Les questions de turbo-pascal aux concours sont VRAIMENT simples : un programme à recopier en changeant une ligne, une petite explication. Comme une grande majorité d'élèves fait l'impasse sur cette partie du cours, les questions sont surnotées. L'informatique, c'est donc 2 points facilement gagnés. (pour peu qu'on ne décide pas d'avance que l'on ne sait pas faire)

Identifiez les questions faciles / que vous traitez le mieux. Il ne s'agit certainement pas de tout faire -et on peut très bien avoir 20 en faisant la moitié du devoir, à partir du moment où la plupart des gens n'en ont fait qu'un tiers. (cette situation existe, je l'ai rencontrée)

Gardez-vous 5 minutes pour faire une pause. - "5 minutes de moins pour faire le devoir ? quel gaspillage". - Absolument pas ! En quatre heures à réfléchir à des problèmes compliqués, il est évident que le cerveau travaille beaucoup et fatigue. S'arrêter (complètement) ne serait-ce qu'une ou deux minutes pour fermer les yeux, respirer profondément, boire une gorgée d'eau (ou de sirop, le sucre rapide qu'il vous apporte vient alimenter le cerveau en énergie) permet de repartir de nouveau en "forme", prêt à attaquer un nouvel exercice, en ayant évacué le stress accumulé sur le problème précédent.

Comment préparer les entretiens

2007-03-23T12:34:00.000Z

Il existe déjà un article assez exhaustif sur les entretiens et leur déroulement à l'adresse suivante : http://www.prepa-hec.org/concours/entretiens/, et je tentrai donc d'apporter des conseils supplémentaires sur la préparation des entretiens.

La grande différence entre l'entretien et les autres épreuves est que c'est un... oral. So what ?
Dans un oral, pas de sujet énoncé d'avance, pas de coup d'effaceur pour tout recommencer, pas de copie derrière laquelle se cacher ! On arrive donc en ayant un produit à vendre : soi.
Et ce n'est a priori pas chose facile : il faut se dévoiler devant des inconnus, qui plus est un jury qui aura passé toute sa journée dans une salle chaude (on est en juillet) à écouter des candidats.
pour cela, voici quelques conseils pour se préparer suffisament à l'avance et arriver "zen" dans la salle d'entretien.

Etape 1 : Bien se connaître

Avant les entretiens, on vous fournira souvent un petit questionnaire à remplir concernant vos goûts vos activités, vos expériences, vos hobbies...
Il n'est pas interdit d'avoir réflechi à ces questions d'avance !
De même, on pourra durant l'entretien vous demander quel évènement de l'actualité vous a marqué, dans quel secteur / quelle entreprise vous aimeriez travailler, votre film préféré ou votre dernier film / livre, etc.

La technique que j'ai utilisée pour me préparer est simple et peut être commencée à n'importe quel moment de la prépa. Elle consiste à noter dans un petit carnet toutes les réponses (de façon plus ou moins exhaustive) aux questions que vous imaginez qu'on pourrait vous poser, et de même à chaque fois que vous allez au cinéma, lisez un livre, qu'un article de la presse vous marque, à le noter sur une nouvelle page en précisant l'auteur, la source, la date,... et en ajoutant quelques commentaires personnels (la sensation que cela vous procure, les idées / questions que vous y rattachez)

Cette méthode à l'avantage d'être très peu contraignante et de faire fructifier votre temps passé en loisirs (éventuellement de vous déculpabiliser !)

Pensez à ajouter des liens entre les sujets qui se rapprochent, à préparer au moins une fiche-entreprise avec quelques chiffres et une fiche sur métier sur un métier qui pourrait vous intéresser

Pendant les jours précédant un entretien, il vous suffira de reparcourir ce petit carnet pour vous rassurer et vous remettre à l'esprit les choses qui ont compté pour vous -en dehors de la prépa- pendant ces deux dernières années.

Cette méthode est d'ailleurs utilisée par certains PDG qui découpent et classent des articles de presse tous les matins avant de commencer leur journée !

Etape 2 : Bien se vendre

Vous savez maintenant tout de vous et surtout que vous êtes un excellent produit. Malheureusement, seule une partie du travail est accomplie. Comme en grande consommation, une mauvaise communication ou un packaging (emballage) pas assez travaillé peuvent faire d'un bon produit un raté commercial. Avoir un excellent produit (vous) à vendre est donc un atout, mais il faut aussi être un bon commercial. Montrez que vous n'êtes pas là par hasard. Sortez du lot ! Pour cela, la carte de l'originalité peut souvent jouer en votre faaveur. Une amie de promo adepte des ateliers de jonglerie a même accepté de jongler avec des bouteilles d'eau pendant son entretien ! Le but des examinateurs n'est jamais d'être odieux ou tatillon, mais plutôt de traquer les bluffers. Soyez cohérents dans ce que vous dites, mettez en valeur vos capacité et vos goûts, soyez enthousiastes de ce que vous racontez ("c'est génial - j'adore")

Profitez donc au maximum des entretiens blancs si votre prépa en fait passer, et surtout de ce qui en ressortira. Acceptez les critiques avec bienveillance et n'hésitez pas à vous remettre en question car ces examinateurs, souvent bénévoles (j'en ai fait partie), sont des amis qui vous veulent du bien, et qui ont pris sur leur temps pour vous écouter et vous conseiller.

Etape 3 : Bien s'adapter

Nous arrivons à la dernière ligne droite de la préparation. Vous vous connaissez sur le bout des doigts, vous avez envisagé toutes les questions, même les plus farfelues (!) et vous savez parler de vous avec finesse, légèreté, humour... ou gravité s'il le faut.

Ce dernier point consiste en une qualité à travailler au jour le jour : savoir être à l'écoute des autres (et notamment du jury). Grace à la préparation en amont, vous savez maintenant passer d'un sujet à un autre via les passerelles que vous aurez notées dans votre carnet. Pour emballer le jury, il faudra savoir attraper les perches qu'ils vous tendent et les amener à vous questionner sur des sujets qui VOUS intéressent.
un conseil qui vaut pour deux à cet effet : que ce soit dans le questionnaire préalable ou dans vos réponses, soyez "alléchant(e)", donnez envie à votre questionneur d'aller plus loin dans la découverte de votre personnage.

Les réponses au questionnaire doivent ressembler à une carte de restaurant, où l'examinateur ira piocher. Cela ne veut bien sûr pas dire que vous devez y parler de nourriture, mais que vous devez bien y doser vos réponses : si vous écrivez tout, l'examinateur n'aura plus rien à vous demander et l'entretien ne servira alors à rien ! Au contraire, si votre questionnaire n'a rien de spécial, l'examinateur risque d'être un peu lassé ("encore un(e)!")
Pendant l'entretien, ne vous limitez jamais à une réponse "oui" ou "non", mais plutôt une formule du type: "oui, cela m'intéresse, en particulier ... (sujet qui vous tient vraiment à coeur et dont vous parlerez bien) ou "non cela ne m'attire pas vraiment, je préfère ... (idem)

Classement des Ecoles de Commerce - édition 2006

2007-03-23T09:36:00.000Z

Classement des écoles de commerce selon le salaire des jeunes diplômés à l'embauche.

La palmarès des Ecoles de Commerce 2006 :

Classement par l'Expansion
Classement par l'Express

Bien sûr les deux classements reprennent (et heureusement) quasimment les mêmes chiffres et mêmes ordres de préférence.

Il me semble toujours intéressant de remarquer que :

les salaires des diplômés des trois Parisiennes sont toujours les plus hauts, et assez équivalents entre eux. Mais attention, en plus du niveau élevé dans les grilles de salaires Ecole (que l'on retrouve dans la plupart des grandes entreprises) peut s'ajouter le fait que ces jeunes diplômés travaillent peut être plus que les autres en région parisienne où les salaires sont plus élevés, mais le coût de la vie, et notamment de l'immobilier, aussi.
certaines ESC ne sont pas loin derrière.

Je vous propose donc ces tableaux parce qu'ils permettent de se faire une idée du niveau de l'école pour les recruteurs, et pour vous de faire des choix au moment de passer les concours, mais ils ne sont bien évidemment pas le seul paramètre à prendre en compte.

D'autres critères tels que : l'excellence académique (notamment les accréditations, le nombre de professeurs, les cours proposés, l'organisation de la scolarité), les cursus spécialisés (chaires, doubles diplômes, échanges universitaires), les relations avec les entreprises (campus, durée des stages, possibilité ou non de faire un apprentissage, aid à la création d'entreprise...), mais aussi la vie associative, la localisation, etc.

Pour cela, une bonne solution est d'aller visiter les sites web des différentes écoles qui pourraient vous intéresser, et voir comment vos critères de préférence sont mis en valeur. Il faudra également au moment des inscriptions évaluer ses capacités de façon réaliste, afin de ne passer ni trop (c'est cher) , ni trop peu d'écoles (c'est un peu dommage...)

Sans en faire une publicité exagérée, je vous parlerai sans doute plus facilement de l'ESSEC, car c'est l'école que je connais le mieux, y ayant déjà passé plus d'un an à apprendre, découvrir et...faire la fête !

Introduction

2007-03-23T09:05:00.001Z

Bonjour à tous.

Je suppose que vous n'êtes pas là par hasard. Moi même élève en Classe Prépa il y a deux ans de cela, j'ai eu la "chance" d'intégrer une des meilleures écoles de management de France, l'ESSEC pour ne pas la citer.

Aujourd'hui, en plus de mon emploi du temps d'étudiante déjà chargé, je donne des cours particuliers et quelques stages de maths à des élèves qui comme vous ont fait le choix d'aller en prépa.

Pour commencer, je ne peux que vous féliciter de ce choix, vous les prépas qui trimez en passant par des hauts et des bas. Et vous encourager à ne pas lâcher l'affaire. Car le jeu en vaut la peine !

En créant ce blog, je souhaite élargir le cercle des élèves qui cherchent un soutien, des conseils, quelques anecdotes "d'après-la-prépa". J'espère qu'à travers mon expérience vous trouverez le goût et le courage de réussir.

Bon vent à vous,

Juliette